2016
DOI: 10.1590/es0101-73302016166171
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Abstract: RESUMO: Este artigo tem como objetivo identificar experiências vivenciadas por jovens que, de alguma forma, caracterizam-se como de re(x)istência aos processos de normalização oriundos das políticas governamentais. Optamos, como estratégia de pesquisa, reconstruir as histórias de vida de dois jovens paraibanos. Para tanto, apoiamo-nos fundamentalmente em ferramentas foucaultianas, a fim de compreender melhor nosso objeto de pesquisa. Nossos achados apontam que os jovens têm construído tanto modos de vida que e… Show more

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“…Os conteúdos elucidados, respaldados no Estatuto da Criança e do Adolescente (BRASIL, 1990) e no Estatuto da Juventude (BRASIL, 2013), buscaram fortalecer as militâncias juvenis no diálogo entre os pares, mas também com as comunidades, tendo como pano de fundo as Políticas Públicas e os Direitos das Juventudes. O propósito maior foi o de incentivar as juventudes locais, subsidiadas por práticas e saberes científicos e culturais, por meio do uso de novas tecnologias pedagógicas inspiradas na educação popular, incluindo o princípio da metodologia participativa hábil à continuidade dessas e de outras ações (FREIRE, 1968;OLIVEIRA;MARQUES, 2016;PEREGRINO et al, 2018). O curso foi delineado visando capacitar 36 jovens provindos das seis Regiões Político-Administrativas de Recife (RPA) 5 e selecionados via Edital Público 6 .…”
Section: Introductionunclassified
“…Os conteúdos elucidados, respaldados no Estatuto da Criança e do Adolescente (BRASIL, 1990) e no Estatuto da Juventude (BRASIL, 2013), buscaram fortalecer as militâncias juvenis no diálogo entre os pares, mas também com as comunidades, tendo como pano de fundo as Políticas Públicas e os Direitos das Juventudes. O propósito maior foi o de incentivar as juventudes locais, subsidiadas por práticas e saberes científicos e culturais, por meio do uso de novas tecnologias pedagógicas inspiradas na educação popular, incluindo o princípio da metodologia participativa hábil à continuidade dessas e de outras ações (FREIRE, 1968;OLIVEIRA;MARQUES, 2016;PEREGRINO et al, 2018). O curso foi delineado visando capacitar 36 jovens provindos das seis Regiões Político-Administrativas de Recife (RPA) 5 e selecionados via Edital Público 6 .…”
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