Expansão da educação superior no Brasil: limites e possibilidades

Abstract

RESUMO: Este estudo retrata e discute a distribuição e ampliação da Educação Superior no Brasil. A análise de dados estatísticos, artigos, legislação e matérias jornalísticas revela o cenário atual: percentual reduzido da população de 18 a 24 anos que frequenta esse nível de educação e crescimento da oferta de vagas, sobretudo no sistema superior privado. A nossa reflexão se pauta nas políticas públicas direcionadas para a expansão e democratização da Educação Superior, procurando destacar os principais avanços. Temos como pressuposto que o maior desafio para a elevação geral do nível de escolaridade da população é o comprometimento do Estado, do Sistema Nacional de Educação e da sociedade civil com a melhoria da qualidade da Educação Básica pública. Palavras-chave:Expansão da educação superior; Políticas de democratização do acesso ao ensino superior; Qualidade da educação básica pública. Expansion of higher education in Brazil: limits and possibilitiesABSTRACT: This study portrays and discusses the distribution and expansion of higher education in Brazil. The analysis of statistical data, articles, laws and news articles reveals the current scenario: a reduced percentage in the 18 to 24-year-old population attending higher education and the growth in the provision of places, especially in the private higher education system. Our reflection is guided by public policies for the expansion and democratization of higher education, seeking to highlight the main advances. We assume that the biggest challenge for the overall rise of the population's schooling level is the commitment -from the State, the National System of Education and the civil society -, to the improvement of basic public education quality.

Formação Profissional Do Gestor Esportivo Para O Mercado De Trabalho: A (In)formação Dos Cursos De Bacharelado Em Educação Física Do Brasil

“…A expansão da oferta de cursos de educação superior no cenário brasileiro (BARROS, 2015) tem revelado também a evolução das matrículas na rede pública (BRASIL, 2014), bem como o crescimento e a procura por cursos de bacharelado (BRASIL, 2012). A distribuição desequilibrada dos cursos de Educação Física nas regiões geográficas no Brasil, observada no período de 1991de a 2004de (HUNGER et al, 2006, parece permanecer na atualidade, porque a oferta de cursos de bacharelado por instituições públicas federais e estaduais concentra-se nas regiões Sudeste, Sul e Nordeste.…”

O Programa Nacional de Assistência Estudantil – PNAES na Universidade Federal de Viçosa (UFV): uma avaliação na percepção dos beneficiários

“…Nas últimas duas décadas, para democratizar o acesso à educação superior brasileira, o governo Federal criou várias políticas voltadas para a expansão da oferta de vagas, a construção de novas universidades públicas, a criação de cotas étnico-raciais e sociais e programas de permanência estudantil. Dentre elas, destaca-se o Programa Universidade para Todos (ProUni), o Programa de Financiamento Estudantil (Fies), o Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (Reuni), e as políticas de cotas (BARROS, 2010).…”

Satisfação acadêmica no ensino superior brasileiro: uma análise das evidências empíricas

“…Diante desse contexto, as expansões ocorridas no ensino superior brasileiro visaram atender a uma parcela, principalmente jovem da população, entre 18 e 24 anos, que apresentava frequência reduzida dentro do ambiente universitário. Além disso, uma das grandes vertentes da expansão de Instituições de Ensino Superior (IES) foi o grande aumento de vagas e surgimento de instituições privadas de ensino (BARROS, 2015).…”