2015
DOI: 10.1590/es0101-73302015137308
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Abstract: RESUMO:O ensaio busca justificar a intersubjetividade do grupo como formação humana solidária e cooperativa. Aborda o reconhecimento como força motriz de formação do grupo, deixando claro que é por meio do reconhecimento alcançado no grupo social que o ser humano confirma valores centrais à formação de sua individualidade, como autoconfiança, autorrespeito e autoestima. Na sequência, volta-se para os traços da idealização metódica de grupo delineada por Axel Honneth com base na noção de objeto transicional de … Show more

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“…Torna-se possível concluir agora que o sentido ampliado de formação tem muitos efeitos pedagógicos práticos no contexto escolar, os quais permitem que a condução organizada da dinâmica cotidiana do processo de ensino e aprendizagem possa ser pensada de outra maneira, tornando-se inclusive resistente à lógica do paradigma da aprendizagem e à noção de tempo produtivo a ela correspondente. A postura alicerçada no ócio estudioso desperta -e este é o núcleo de todas as alternativas possíveis -o espírito investigativo e questionador e o gosto refinado pela cultura, pela formação do pensamento crítico, pela cidadania universal e pela capacidade imaginativa (Dalbosco, 2021). O ócio estudioso permite transformar o gosto cultural diversificado no núcleo central da formação para a cidadania democrática e da própria formação do sentimento de responsabilidade para consigo mesmo, com os outros e com o mundo-ambiente mais amplo.…”
Section: Considerações Conclusivasunclassified
“…Torna-se possível concluir agora que o sentido ampliado de formação tem muitos efeitos pedagógicos práticos no contexto escolar, os quais permitem que a condução organizada da dinâmica cotidiana do processo de ensino e aprendizagem possa ser pensada de outra maneira, tornando-se inclusive resistente à lógica do paradigma da aprendizagem e à noção de tempo produtivo a ela correspondente. A postura alicerçada no ócio estudioso desperta -e este é o núcleo de todas as alternativas possíveis -o espírito investigativo e questionador e o gosto refinado pela cultura, pela formação do pensamento crítico, pela cidadania universal e pela capacidade imaginativa (Dalbosco, 2021). O ócio estudioso permite transformar o gosto cultural diversificado no núcleo central da formação para a cidadania democrática e da própria formação do sentimento de responsabilidade para consigo mesmo, com os outros e com o mundo-ambiente mais amplo.…”
Section: Considerações Conclusivasunclassified
“…Como se nota, a importância da força pedagógica do grupo é destacada como uma fonte de socialização moral e política do indivíduo (Dalbosco, 2015), sendo um instrumento importante no processo de desenvolvimento do ensino.…”
Section: Técnica De Ensino: Dinâmicas De Grupounclassified