2014
DOI: 10.1590/es0101-73302014124974
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Abstract: RESUMO:Com a criação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IF), uma nova institucionalidade para a educação profissional e tecnológica (EPT) está sendo construída. Torna-se imprescindível trazer para o centro do debate a necessidade de novas políticas públicas de formação para o docente de EPT. As faculdades de educação e o curso de Pedagogia não podem ficar ausentes desse processo. Iniciando o diálogo que propomos, discutimos o tema em questão e analisamos dados de levantamento realizado … Show more

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“…The majority (95.6%) of the teachers in this study taught only in the school assessed. Similar research, with teachers of this same level of education, found that 88% of the teachers worked only in the institution researched, for years 20 .…”
Section: Network Of Professional Scientific and Technologicalsupporting
confidence: 64%
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“…The majority (95.6%) of the teachers in this study taught only in the school assessed. Similar research, with teachers of this same level of education, found that 88% of the teachers worked only in the institution researched, for years 20 .…”
Section: Network Of Professional Scientific and Technologicalsupporting
confidence: 64%
“…The age factor deserves special attention, since the age group between 25 and 45 is considered to have the best vocal efficiency, and as the age advances, structural changes in the larynx may occur and may compromise vocal quality 19 . A study with technical and vocational education teachers found 39% between the ages of 30 and 39 years, followed by 29% in the 40-to-49-age group 20 . In this study, there were more teachers aged between 41 and 50 years (33.8%), but those most affected with vocal complaints were in the age group of 51-60 years old (10.8%).…”
Section: Discussionmentioning
confidence: 99%
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“…Dentre os estudos considerados nesse eixo estão presentes aqueles que discutem conceitos e possibilidades concernentes ao currículo da formação de professores (Galiazzi & Moraes, 2002;Massena & Monteiro, 2011;Sangiogo et al, 2011), bem como relatos de experiências de adaptações/modificações curriculares realizadas em cursos de licenciatura (Garcia, 2010, Kasseboehmer & Ferreira, 2008 e as especificidades da formação do docente para a educação profissional e tecnológica (Carvalho & Souza, 2014;Gariglio & Burnier, 2014) Outro tema importante e recorrente é o processo de implantação das orientações expressas nas diretrizes curriculares para a formação de professores (Brasil, 2002), de modo que esses trabalhos se preocupam em analisar as divergências entre as diferentes instâncias universitárias envolvidas na reestruturação curricular das licenciaturas (Garcia, 2010;Massena & Monteiro, 2011). Análises sobre tópicos específicos do currículo das licenciaturas, como interdisciplinaridade, resolução de problemas e aspectos científico-tecnológicos relacionados ao meio ambiente também estão presentes (Santos & InfanteMalachias, 2008;Pereira et al, 2009).…”
Section: Eixo 3: Questões Curricularesunclassified
“…A Qualidade de Vida no Trabalho ocorre a partir do momento em que se enxerga a pessoa como um todo. 24 Este enfoque é conhecido como biopsicossocial, ou seja, tem potencialidades biológicas, psicológicas e sociais que respondem simultaneamente às condições de vida.…”
Section: Considerações Finaisunclassified