Ecec Professionalisation at a Crossroad: Realizing an Integrated System in Time of Reforms in Italy

Abstract

In Italy, the issue of initial preparation and continuing professional development (CPD) of early childhood education and care (ECEC) workforce has become a particularly contentious issue in the light of the recent reform on the institution of the integrated ECEC system from birth up to six years. The article will critically review the historical evolution of the two different university degrees for the professional preparation of early childhood educators and pre-school teachers and will reflect on its implications for ensuring pedagogical continuity across the 0-6 sector.

Influências de estudos da Itália na criação dos campos de experiência(s) da educação infantil no Brasil

“…Na Itália, a Educação Infantil como um todo, passou por uma reformulação a partir de 2017. Essa etapa de ensino, dividida entre Nidi d'Infanzia/Servizi Integrativi (de 0 a 3 anos) e Scuola dell'Infanzia 5 (de 3 a 6 anos), que era de responsabilidade de diferentes entidades (a primeira estava sobre a tutela do Ministério do Trabalho e Relações Sociais e o segunda, Ministério da Educação), passou a ficar sobre autoridade do Ministério da Educação, através da implementação da Lei n° 107 e seu ato de implementação através do decreto de Lei n° 65, criando o Sistema integrato di educazione e di istruzione da 0 fino ai 6 anni 6 (Lazzari;Balduzzi, 2023).…”

“…Anteriormente a esse período, a Lei 1.044 considerava os Nidi d'infanzia/Servizi Integrativi [...] como serviços de demanda individual e, apesar de sua função educacional ter sido progressivamente reconhecida em detrimento de uma função meramente assistencial, nenhum direito foi estabelecido em nível nacional, delegando a responsabilidade administrativa pela sua criação, regulamentação e financiamento às autarquias regionais e municipais (Lazzari;Balduzzi, 2023, p. 18, tradução nossa (Italia, 2012, p. 9, grifo nosso, tradução nossa).…”