Potências e limites no cotidiano da formação acadêmica no cuidado à saúde da pessoa surda

Abstract

Resumo Objetivo compreender as potências e os limites no cotidiano da formação dos estudantes de graduação no cuidado à saúde da pessoa surda. Método trata-se de um estudo qualitativo e interpretativo, fundamentado na Sociologia Compreensiva e do Cotidiano, envolvendo 18 estudantes de uma universidade federal do Sul do Brasil dos cursos de graduação em Enfermagem, Farmácia, Fonoaudiologia, Medicina, Nutrição, Odontologia e Psicologia. As fontes de evidências foram entrevistas individuais desenvolvidas no período de outubro a novembro de 2019. A análise dos dados envolveu a análise preliminar, a ordenação, as ligações-chave, a codificação e a categorização. Resultados as potências no cotidiano da formação dos estudantes no cuidado à saúde da pessoa surda mostram-se na comunicação instituinte, na tecnossocialidade no cuidado e no falar Libras e poder integrar-se à comunidade surda. Os limites mostram-se nos modelos e nas práticas formativas não inclusivas, na impessoalidade da interpretação e na falta de especificidade técnica na disciplina de Libras. Conclusão e implicações para a prática conclui-se que há a necessidade de se refletir sobre os currículos dos cursos da área da saúde, proporcionado a inclusão do cuidado à saúde da pessoa surda, a fim de capacitar os estudantes para a atuação nos diferentes níveis de complexidade.

O Instagram Como Ferramenta Participativa Na Arte Do Cuidado E Prevenção À Hipertensão Arterial: Relato De Experiência

“…Segundo Kinrys e Wygant (2005), ainda não se compreende a causa que leva as mulheres a teram um maior risco de desenvolverem um transtorno de ansiedade ao longo da vida.…”

“…Infelizmente na formação desses profissionais não estão inseridos competências e habilidades referentes ao cuidado à saúde da pessoa surda e muda, o que acarreta em insegurança, constrangimentos devido à dificuldade de comunicação por não saberem libras. Podemos concluir que há uma necessidade em atribuir desde já na graduação essa prática, visto que a pessoa surda e muda se faz presente em vários contextos da saúde (BERNARDO, et al, 2021).…”

“…Falcone et al (2005) e Luís e Oliveira (1998) utilizam o argumento de que o atendimento em grupo pode trazer resultados positivos para as gestantes, uma vez que elas passam a ter consciência do momento que estão vivenciando, passando a tomar mais cuidados e tendo a compreensão, a atenção e o interesse da família e da equipe de saúde. Além disso, o trabalho multiprofissional pode estar propondo a essas mulheres intervenções mais humanas e harmônicas entre os profissionais.…”

Língua de sinais brasileira como ferramenta de promoção de saúde bucal para pacientes com deficiência auditiva: Uma cartilha em Odontologia em Libras

“…Durante a formação do aluno, não há um cenário de prática específico para esse paciente, mas existem pessoas com deficiência auditiva em diferentes cenários de saúde. Na prática, os profissionais de saúde sentem-se inaptos, impotentes, inseguros e constrangidos pelas dificuldades de comunicação, pela falta de preparo e falta de compreensão da Língua Brasileira de Sinais (Libras) (Bernardo et al, 2021).…”

Os prejuízos pela dificuldade de comunicação no atendimento de saúde à pessoa surda: revisão integrativa

“…ParaBernardo et al (2021), o maior problema do despreparo dos profissionais está no atendimento à pessoa surda, muitas vezes relacionada à carência de capacitações, de conhecimentos e informações sobre a temática durante a formação acadêmica. Nesse contexto, na grade curricular, a disciplina de LIBRAS fornece uma boa base inicial, porém insuficiente para uma maior satisfação e segurança do profissional nos atendimentos do dia a dia.…”