A Clínica Fonoaudiológica Bilíngue e a Escola de Surdos na Identificação da Língua de Sinais Atípica

Abstract

-Identifying Atypical Sign Language by Bilingual SpeechTherapy Clinics and Schools for the Deaf. The atypical sign language is a linguistics-based dysfunction expression that is manifested in the language processing of the deaf and may jeopardize the comprehension and/ or production of sign language. The objective of this paper is to present a description of referral cases identifying the use of atypical sign language in a partnership case between a bilingual speech therapy clinics and schools for the deaf in the city of São Paulo. For this study, interaction and contact procedures between professionals at a bilingual speech therapy service and schools for the deaf were registered. The flow of initial referrals accomplished for the health clinics are described and analyzed. Out of fifty-three referrals for screening, fifteen failed in the speech therapy screening and were evaluated using the Brazilian Sign Language (Libras). Following the conclusion of the evaluation, those deaf students who presented a diagnosis of atypical sign language were referred to sign language-based speech therapy.

Dados De Pesquisas Sobre Os Desafios Da Atuação Fonoaudiológica E a Política Bilíngue Para Surdos

“…A pesquisa escrita por Barbosa (2016) nos diz que a atipicidade é a expressãode uma disfunção de ordem linguística que se manifesta no processamento da linguagem dos surdos, podendo comprometer a compreensão e/ou a produção da língua de sinais havendo importância dessa interação entre a escola e a clínica especializada, posição que merece PINTO, et.al [9] reflexões de nossa parte, como fonoaudiólogos bilíngues. Essa maior reflexão gira em torno do processo de aquisição da Língua portuguesa para surdos, pois segundo Brochado (2003), os aprendizes surdos ficam defasados em relação aos aprendizes ouvintes, pois, os primeiros apresentam língua e cultura diferentes dos segundos, vivenciando um processo de aprendizagem da língua portuguesa como uma língua estrangeira, já que sua primeira língua é a Libras.…”

Avaliação em Língua Brasileira de Sinais no contexto da Fonoaudiologia bilíngue em uma clínica escola: estudo de caso

“…Ainda hoje, porém, muitas crianças surdas permanecem em privação comunicativa, sem modelos e pares com quem interagir suficientemente em Língua de Sinais (LS). Portanto, nem todas as crianças surdas contam com contextos familiares, educacionais ou clínicos apropriados para que a aquisição de linguagem ocorra de forma típica e adequada (Barbosa, 2016), podendo sofrer consequências linguísticas, emocionais, educacionais, sociais e culturais (Goldfeld, 2003), que poderiam ser evitadas através da aquisição precoce de uma LS (Cheng et al, 2020;Costa et al, 2022), preferencialmente desde a identificação da perda auditiva. Barbosa (2016) mostra que fatores como o atraso da aquisição da língua, dificuldade de interação dos familiares com a criança surda e o despreparo das escolas em receber essas crianças são obstáculos para o seu desenvolvimento linguístico.…”

Fonoaudiologia, língua de sinais e bilinguismo para surdos

“…When acting with bilingual competence in face of deaf people, speech-language therapy intervention will obey "[...] the same conceptual principles that support clinical practice in the rehabilitation of language disorders in oral languages" (17) .…”