2016
DOI: 10.1590/2175-623656080
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Abstract: Resumo: Analisa-se o perfil dos jovens em contextos sociais desfavoráveis que chegaram com sucesso ao terceiro ano do ensino médio. Sucesso é aqui compreendido como a chegada do aluno ao 3º ano do ensino médio em idade apropriada, sem ter sido reprovado e/ou abandonado à escola durante sua trajetória. Investigam-se os determinantes sociológicos desse sucesso em contextos sociais desfavoráveis. Para tanto, utiliza-se microdados da edição 2011 do Sistema de Avaliação da Educação Básica. Apesar de prognósticos te… Show more

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“…Ou seja, a despeito de possuírem volumes de capitais muito semelhantes, o gosto pela política desses estudantes variou bastante quando separados pelo desempenho no exame, sugerindo que o acúmulo de capitais não define objetivamente o interesse por política. Esse fato vai ao encontro das investigações que tratam da complexidade subjacente ao processo de transferência de capitais dentro de um mesmo grupo familiar CASTRO;TAVARES JÚNIOR, 2016;GONÇALVES, 2015;LAURENS, 1992;LAHIRE, 1997;PORTES, 1993;DIAS, 2013;ZÉROULOU, 1988).…”
Section: Resultsunclassified
“…Ou seja, a despeito de possuírem volumes de capitais muito semelhantes, o gosto pela política desses estudantes variou bastante quando separados pelo desempenho no exame, sugerindo que o acúmulo de capitais não define objetivamente o interesse por política. Esse fato vai ao encontro das investigações que tratam da complexidade subjacente ao processo de transferência de capitais dentro de um mesmo grupo familiar CASTRO;TAVARES JÚNIOR, 2016;GONÇALVES, 2015;LAURENS, 1992;LAHIRE, 1997;PORTES, 1993;DIAS, 2013;ZÉROULOU, 1988).…”
Section: Resultsunclassified
“…A princípio, o artigo de Alves (2008) discorre sobre a organização dos sistemas de ensino e como os resultados são associados a eles. Posteriormente, os demais artigos correlacionam os resultados do Saeb com indicadores de contexto, no qual se destaca o NSE (CARNOY et al, 2015;CASTRO;TAVARES JÚNIOR, 2016;FERRÃO et al, 2018).…”
Section: Os Fatores Associados Aos Resultados Do Saebunclassified
“…Por isso, os problemas nos sistemas de ensino deveriam ser resolvidos desde a pré-escola (CASTRO; TAVARES JÚNIOR, 2016;FERRÃO et al, 2018), de modo a auxiliar os alunos ao longo de sua trajetória escolar, evitando o comprometimento de sua escolarização futura (FERRÃO et al, 2018).…”
Section: Os Fatores Associados Aos Resultados Do Saebunclassified
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