Representações da Infância nos Discursos Pedagógicos: mutações e temporalidades

Abstract

RESUMO -Representações da Infância nos Discursos Pedagógicos: mutações e temporalidades. Este estudo analisa as representações da infância nos discursos pedagógicos com o objetivo de detectar mutações que ocorreram na imagem da criança-aluno na modernidade. Tem-se como principal hipótese que as diferentes imagens da infância forjadas no âmbito da Pedagogia estão intrinsecamente ligadas às transformações no relacionamento das sociedades modernas com a temporalidade. Palavras-chave: Infância. Representação. Discurso Pedagógico. Regimes de Historicidade.ABSTRACT -Representations of Childhood in Pedagogical Discourses: mutations and temporalities. The present study analyzes representations of childhood in pedagogical discourses with the purpose of detecting mutations that occurred in the child-student image in modernity. The main hypothesis of this article assumes that the different images of childhood forged under Pedagogy are intrinsically linked to changes in the relationship of modern societies with temporality.

(Inter)connecting to Lead: Biopolitical Strategies in Organ and Tissue Donation Advertising Campaings

“…When referring to children, as an impact strategy, it is considered that these materials seek to resume each person's relationship with the care directed to children. However, this stimulus is only possible because there are discourses, disseminated in modern society, in relation to the need for investment in childhood, such as Education 27 . Such discourses treat children as entities on which to invest, aiming at transforming and improving the society in which we live.…”

Entre(laçar) Para Governar: Estratégias Biopolíticas Em Campanhas Publicitárias Para Doação De Órgãos E Tecidos

“…Ao fazer referência ao público infantil, como estratégia de impacto, considerase que esses materiais buscam retomar a relação de cada pessoa com os cuidados direcionados às crianças. Entretanto, esse estímulo só é possível porque existem discursos, disseminados na sociedade moderna, em relação à necessidade de investimento na infância, como por exemplo, o da Educação 27 . Tais discursos tratam a criança como um ente sobre o qual se deve investir, com vistas a transformar e tornar melhor a sociedade em que se vive.…”

Aulas Remotas Durante a Pandemia: dificuldades e estratégias utilizadas por pais

“…A pandemia e o distanciamento social trouxeram nova dinâmica às famílias que possuem crianças e adolescentes em casa estudando a distância, o que permite refletir sobre as mutações das representações da infância na Educação, à luz desta nova realidade (Custódio, 2017). Entretanto, é possível identificar, por meio das representações sociais dos participantes, que, apesar de dificuldades principalmente relacionadas à falta de estrutura ligada ao ambiente e à internet, os pais têm utilizado estratégias como organização da rotina, do tempo, a conversa e acompanhamento dos filhos, facilitando a rápida adaptação aos novos tempos.…”