Human Learning: implicit and explicit

Abstract

-Human Learning: implicit and explicit. Building on Polanyi's insight in The Tacit Dimension that we know more than we can tell, this paper argues that we actually experience more of reality than that of which we are conscious. Our conscious experience becomes the basis of explicit learning but that which we experience but of which we are not conscious is the basis of implicit learning and tacit knowledge. Keywords: Human Learning. Implicit Learning. Explicit Learning. Tacit Knowledge. Conscious Experience.RESUMO -Aprendizagem Humana: implícita e explícita. Com base na visão de Polanyi em sua obra A Dimensão Tácita, na qual ele afirma que nosso conhecimento vai além do que conseguimos expressar, este artigo argumenta que realmente experienciamos mais da realidade do que estamos conscientes. Nossa experiência consciente torna-se a base da aprendizagem explícita, porém o que experienciamos sem estarmos conscientes, é a base da aprendizagem implícita e do conhecimento tácito. Palavras-chave: Aprendizagem Humana. Aprendizagem Implícita. Aprendizagem Explícita. Conhecimento Tácito. Experiência Consciente.

Perfil Sociodemográfico, Acadêmico E Profissional De Condutores De Trilhas De Longa Duração Em Parques Nacionais Brasileiros

“…Desta maneira, considera-se que a intervenção em atividades na natureza é multidisciplinar, especialmente por incluir aquilo que está além das disciplinas acadêmicas 33 . Reconhece-se, também, que o desenvolvimento das competências profissionais pode ocorrer em outras situações e/ou ambientes diferentes da formação inicial, tais como em cursos de curta duração na área específica 13,14,29 e no convívio diário com outros condutores e com os próprios visitantes dos PARNAs, reforçando a ideia de que o processo de aprendizagem é dinâmico, multicontextual e ocorre ao longo de toda a vida do indivíduo [34][35][36] .…”

Letramento Digital para Idosos: percepções sobre o ensino-aprendizagem

“…Digital Literacy for Older Adults the implicit memories (perceptions of an event or situation which were unconsciously internalised, e.g. affective reaction, values and personal attitudes towards daily life) (Jarvis, 2015).…”

Entre o coaching philosophy e a experiência: a articulação das filosofias de treinadores por territórios de passagem

“…Um segundo olhar da experiência também está bastante presente na literatura, e pode ser encontrado na obra de Jarvis (2004Jarvis ( , 2006Jarvis ( , 2009Jarvis ( , 2015, onde a experiência não está apenas citadacomo tipificada. Para o autor, nos termos originais, a experiência deve ser vista como "the intersection of the person with the life-world" (JARVIS, 2004…”