Triple Triangulación Compleja: análisis de discursos de formación y empleo

Abstract

Resumen: Las dificultades económicas y la precariedad laboral sufrida por España en la crisis, generó un incremento del desempleo de los mayores de 45 años. En este contexto, este estudio pretende comprender el drama social presente en los diferentes discursos que giran en torno a ello mediante el uso de un nuevo diseño metodológico: la triple triangulación compleja. Con este diseño se contrasta el discurso de cuatro fuentes: mayores de 45 años, datos oficiales, medios de comunicación y expertos. Los principales hallazgos muestran discursos dispares con algunos puntos de encuentro entre las fuentes. Se concluye que muchos factores que intervienen en el desempleo de los mayores, rebasan el ámbito de la formación, siendo un problema multidisciplinar.

¿Emprender, postular u opositar? Expectativas y preferencias laborales de los docentes en formación de la Universidad de Jaén

“…Este estudio combina métodos cualitativos y cuantitativos desde un enfoque mixto, en el que ambos paradigmas metodológicos se integran al servicio de los fines de la investigación (Şahin y Öztürk, 2019), hallando su complementariedad en beneficio del análisis de realidades sociales complejas (Amber y Domingo, 2021;Morse y Niehaus, 2009). De este modo, se combina la objetividad y sistematicidad del análisis de contenido cuantitativo (Bernete, 2013), con la hermenéutica propia de estudios cualitativos (Flick y Blanco, 2015), usando el cuestionario mixto como instrumento de recogida de datos elaborado según las especificaciones de Buendía, et al (1998).…”

Impacto de la gamificación con TIC en la enseñanza de las ciencias sociales en estudiantes de cuarto grado de primaria

“…Este tipo de convergencia entre estas dos metodologías, también se presenta en los estudios que incluyen triangulación metodológica, pues se elaboran a partir de los resultados hallados mediante diversos métodos de investigación y técnicas que se combinan y complementan en los diferentes análisis parciales de los discursos. Este enfoque facilita el contraste de miradas presentes en los discursos en torno a la problemática tratada (Amber y Domingo, 2021). En la Figura 1 se presenta el diseño mixto secuencial explicativo CUAN à CUALàCUAN que orientó este estudio.…”

Imagen social del docente en el periódico español “El País” durante la pandemia

“…En busca de la comprensión del discurso de la prensa digital y de las imágenes y representaciones sociales del docente derivadas de esta, se opta por el uso de una metodología de naturaleza eminentemente cualitativa, siendo esta idónea para la profundización y el acercamiento a realidades sociales (FLICK, 2015), combinada con un matiz cuantitativo que aprovecha las bondades del enfoque mixto (AMBER; DOMINGO, 2021). Entendiendo el discurso como interacción social ( VAN DIJK, 2008) y considerando el componente inferencial y simbólico del lenguaje (MORENO, 2017), se utiliza el análisis del discurso como principal metodología de estudio, desde un enfoque híbrido con notas de la teoría fundamentada (STRAUSS; CORBIN, 2016), pues se sigue un proceder emergente (SANTANDER, 2011), desde una lógica inductiva que permite la construcción del sistema de categorías a partir de los datos, guiada por el objetivo del estudio.…”