Indicadores de estresse e estratégias de enfrentamento em professores de ensino multisseriado

Abstract

ResumoEnsinar em classes multisseriadas pode ser estressante, especialmente em zonas rurais, devido ao deslocamento e falta de recursos. Este estudo identificou estressores percebidos no trabalho, avaliou o estresse, a ansiedade e as estratégias de enfrentamento correlacionando-os com variáveis pessoais e do trabalho de 21 professores responsáveis por duas a três séries/classe, com 16,4 alunos, em média. Identificou-se, em 57% da amostra, estresse relacionado à ansiedade (moderada a grave em 30%). Os estressores mais frequentes foram pouco acompanhamento familiar e problemas motivacionais e comportamentais dos alunos. Predominaram estratégias de enfrentamento baseadas na solução de problemas, especialmente entre professores sem estresse e/ou com mais séries/classe, seguidas de busca de práticas religiosas. Estas se correlacionaram com a busca de suporte social e com o tempo de serviço, especialmente entre os casados e aqueles com menos séries/turmas. São necessários mais estudos sobre o impacto do contexto de ensino multisseriado na saúde mental dos docentes. Palavras-chave:Estresse; ensino; professores. AbstractTeaching in multigrade classes can be stressful, especially in rural areas caused by factors such as displacement and lack of resources. This study identified stressors at work, evaluated the stress, anxiety and coping behaviors, correlating with personal and work variables. We studies 21 teachers who were responsible for 2-3 series/class, with 16.4 students, on average. Stress was identified in 57% of the sample correlated with anxiety (moderate to severe in 30%). More common stressors were: little family monitoring and motivational and behavioral problems of students.Coping behaviors based on problem solving was predominant, especially among teachers without stress and/or more series/class, followed by search for religious practices. These are correlated with seeking social support and time of service, especially among married people and those with fewer grades/classes. There is a need for more studies on the impact of multigrade teaching in the context of teachers´ mental health.Krywords: Stress; teaching; teachers. Indicadores de estrese y estrategias de enfrentamiento en profesores de enseñanza multiseriadaResumen Enseñar en clases multiseriadas puede ser estresante, especialmente en zonas rurales, debido al desplazamiento y falta de recursos. Este estudio identificó estresores percibidos en el trabajo, evaluó el estrese, la ansiedad y las estrategias de enfrentamiento correlacionándolos con variables personales y del trabajo de 21 profesores responsables por dos a tres series/clase, con 16,4 alumnos, en promedio. Se identificó, en el 57% del muestreo, estrese relacionado a la ansiedad (moderada a grave en el 30%). Los estresores más frecuentes fueron poco acompañamiento familiar y problemas motivacionales y comportamentales de los alumnos. Predominaron estrategias de enfrentamiento basadas en la solución de problemas, especialmente entre profesores sin estrese y/o con más series/aula, seguidas de bú...

Níveis de ansiedade e depressão entre professores do Ensino Infantil e Fundamental

“…Table 1, we present the results on the levels of anxiety and depression: Concerning anxiety levels, 41.9% of subjects who answered the instruments presented "mild", "moderate" and "severe" levels. According to Silveira et al (2014), such levels are detrimental to the educational act, besides compromising the quality of life of these people in other social spheres. This does not mean, according to this classification, that the other subjects -classified as "minimum" -do not present anxious behavior.…”

“…The instrument related to the degree of satisfaction was set up based on studies that sought to point out the causes of teacher illness (Ferreira et al, 2015, Pereira, Teixeira, Andrade, Bleyer & Lopes, 2014and Silveira et al, 2014 . Regarding the factual data, they were set up taking into account, among other things, the sociodemographic questionnaires of Carraro (2015), Ceballos and Santos (2015) and .…”

Sintomas osteomusculares e estresse não alteram a qualidade de vida de professores da educação básica

“…In another survey, conducted with 21 teachers working in multigraded classes in the countryside, more than half of the sample (57% of the teachers) presented significant symptoms of physical and/or psychological stress 28 . It is important to highlight that in the resistance phase teachers are trying to face the stressors factors in search of psychological and physical balance in work environments and situations.…”

Níveis de estresse e qualidade de vida de professores do ensino superior

“…2,5 No ambiente ocupacional, o estresse ocorre quando as demandas no trabalho excedem a capacidade e os recursos que o indivíduo possui para atendê-las. [7][8] Pode ser causado por sobrecarga de trabalho, remuneração insuficiente, exigências pelos cumprimentos dos prazos, acúmulo de funções, excessivas jornadas de trabalho e, especialmente, no caso de docentes, a grande quantidade de tarefas que precisam ser realizadas fora da sala de aula. 2,5 No que diz respeito às consequências no âmbito profissional, o estresse pode provocar afastamentos, faltas, desempenho e produtividade insatisfatórios e dificuldades de relacionamento.…”