“Yo solo soy”: Os processos de transições corporais de estudantes trans no Bachillerato Popular Trans Mocha Celis

Abstract

Resumo Este artigo surgiu como parte de uma pesquisa que investiga o surgimento de uma escola para a população trans - travestis, transexuais e transgêneros - na cidade de Buenos Aires, Argentina: o Bachillerato Popular Trans Mocha Celis. Os pressupostos deste texto revelam-se a partir de depoimentos de discentes que vivenciaram seus processos de transições identitárias e corporais, como travestis e transexuais, e nos apontam os olhares sobre seus corpos, suas masculinidades/feminilidades e a respeito do acolhimento, ou não, de seus fa-miliares e amigos/as. Utilizando a metodologia etnográfica, de convivência diária e entrevis-tas semiestruturadas, esta pesquisa qualitativa com cinco discentes apresenta suas histórias, que nos permitem compreender como é viver em um mundo sexualmente binário (feminino--masculino), machista, heterossexual e compulsoriamente cisgênero. Ademais, esta pesquisa visa contribuir para reflexões sobre a vigilância dos corpos que acompanham as vivências das pessoas trans, demonstrada na rejeição social da feminilidade expressa por um corpo ainda visto como biologicamente masculino.

Explorando nuevas formas de ser varón. Análisis de narrativas en la construcción de una masculinidad alternativa

“…Como mencionan Barrientos et al (2016) y Callirgos (2003, los varones que no se adaptan a los mandatos imperantes de masculinidad suelen ser objeto de prácticas sociales entre iguales caracterizadas por burlas y agresiones. De hecho, los casos de violencia contra las minorías de la disidencia sexual han sido documentados en diversos países del mundo que han reconocido la marginación y discriminación de que suelen ser objeto (Boivin, 2016;Cano, 2019;Chowdhury, 2017;Fernández y Vázquez, 2013;Molina, 2020).…”