Terminalidade e testamento vital: o conhecimento de estudantes de medicina

Kulicz, Milena Joly; Amarante, Daniel Fortes; Nakatani, Henrique Takayoshi Ida; Filho, Carlos Arai; Okamoto, Cristina Terumy

doi:10.1590/1983-80422018263262

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“…A prevalência de docentes dos três primeiros anos da graduação na pesquisa permite inferir que estes profissionais estão mais abertos ao tema da finitude humana e da ortotanásia que aqueles dos últimos anos, mais voltados ao ensino do tratamento e da intervenção médica. Caso haja algum treinamento de conscientização da importância do tema, é primordial priorizar a adesão dos professores dos anos mais avançados 13 .…”

Section: Resultsunclassified

Ortotanásia na formação médica: tabus e desvelamentos

et al. 2021

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Resumo A ortotanásia refere-se à suspensão de métodos artificiais que prolongam a vida de um paciente sem perspectivas de cura. Trata-se de uma questão complexa, já que para muitos profissionais da saúde a morte é considerada um fracasso, de modo que é necessário abordar a temática em meio acadêmico. Diante disso, este trabalho visa entender a perspectiva de docentes de medicina sobre a ortotanásia. Para tanto, o estudo traz uma investigação qualiquantitativa realizada entre maio e julho de 2019 com docentes do curso de medicina de uma universidade federal do Norte do país, por meio de questionário on-line. Os resultados mostram que o tema não é bem abordado na formação médica, sendo essencial uma didática mais consistente sobre ortotanásia em meio acadêmico.

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Section: Resultsunclassified

Ortotanásia na formação médica: tabus e desvelamentos

et al. 2021

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“…Assim verificamos que oito (25,00%) dos discentes responderam adequadamente a definição do TV, 14 (43,75%) responderam parcialmente adequada, e oito (25,00%) responderam não ter conhecimento. Em uma pesquisa com os discentes de medicina, 243 discentes (69,80%) afirmaram não conhecer a definição de TV, entre aqueles que afirmam conhecer, apenas 82 discentes (23,50%) o compreendem de forma plena (21) . Em outro estudo também com discentes de medicina, apenas 19 (45,22%) discentes compreendiam de forma plena a definição (18) .…”

Section: Discussionunclassified

“…Os dois estudos (18,21) realizados com os discentes de medicina se assemelham com a atual pesquisa onde observamos que o número de discentes que respondem que seguiriam o Testamento Vital do paciente é superior ao número de discentes que afirmam conhecer o documento. Em uma das pesquisas é possível averiguar que 270 (77,60%) dos discentes de medicina também não tiveram a oportunidade de discutir sobre o tema durante a graduação (21) . Na segunda pesquisa (18) o resultado é levemente abaixo onde 124 (69,82%) discentes afirmam não terem discutido sobre o tema .…”

Section: Discussionunclassified

“…Observamos que 23 (72,00%) discentes não conheciam a Resolução CFM Nº 1995/2012, dos nove discentes que afirmaram conhecer a resolução, oito (89,00%) responderam que foi na disciplina de Ética e Exercício de Enfermagem II. No primeiro estudo com alunos de medicina (21) , foi possível constatar que 320 (91,90%) discentes não tinham conhecimento sobre a Resolução CFM Nº 1.995/2012. É interessante notar que tanto no presente estudo quanto na pesquisa com os discentes de medicina (21)…”

Section: Discussionunclassified

“…No primeiro estudo com alunos de medicina (21) , foi possível constatar que 320 (91,90%) discentes não tinham conhecimento sobre a Resolução CFM Nº 1.995/2012. É interessante notar que tanto no presente estudo quanto na pesquisa com os discentes de medicina (21)…”

Section: Discussionunclassified

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Conhecimento dos discentes de um curso de enfermagem acerca do testamento vital / Nursing student’s knowledge about the living will

Freitas

Reppetto

2021

Arq Med Hosp Fac Cienc Med Santa Casa São Paulo

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Introdução: O avanço da medicina e a sobrevivência de pacientes com doenças graves consideradas anteriormente irrecuperáveis resultou no prolongamento do processo de morrer do paciente e, consequentemente no sofrimento adicional para o paciente e seus familiares. Nesse contexto emergiu o Testamento Vital (TV). O TV é um documento redigido por uma pessoa no pleno gozo de suas faculdades mentais, com o objetivo de dispor acerca dos cuidados, tratamento e procedimentos que deseja ou não ser submetida quando estiver com uma doença ameaçadora de vida, fora de possibilidades terapêuticas e impossibilitado de manifestar livremente sua vontade. Objetivo: Verificar o conhecimento dos discentes de um Curso de Graduação em Enfermagem acerca do TV. Material e Método: Tratou-se de um estudo transversal, descritivo, de natureza quantitativa. Os sujeitos da pesquisa foram discentes do dos 7º e 8º semestres do Curso de Graduação de Enfermagem. Foi aplicado um formulário com questões sobre o perfil sociodemográfico e relativas ao TV. Resultados: 8 (25%) discentes responderam adequadamente a definição do TV, 14 (43,75%) responderam de forma parcialmente adequada, e 8 (25%) responderam não ter conhecimento; com relação à vontade expressa no TV 31 (97%) respeitariam. 18 (56%) discentes afirmaram não ter discutido sobre o tema TV durante a graduação e 9 (28%) discentes afirmaram ter conhecimento sobre a Resolução CFM Nº 1.995/2012; 8 (89%) que adquiriram durante a graduação na disciplina Ética e Exercício de Enfermagem II. Discussão: Os resultados se aproximam de um estudo realizado com discentes de medicina, onde apenas 23% entendiam plenamente a definição do TV; 77,6% dos discentes não tiveram a oportunidade de discutir sobre o tema durante a graduação; e 91% desconheciam a Resolução do CFM Nº 1.995/2012. Conclusão: Nesse estudo concluímos que o conhecimento dos discentes de graduação em enfermagem acerca do TV não é totalmente adequado, apesar de ser abordado em uma disciplina do curso. Dessa forma, acreditamos que faz-se necessário que esse conteúdo seja abordado em outras disciplinas da matriz curricular do curso.Palavras chave: Testamento quanto à vida, Diretivas antecipadas, Estudantes de EnfermagemABSTRACTIntroduction: The advance of medicine and the survival of patients with unrecoverable serious diseases results in the prolongation of the patient’s death process and, consequently, in the additional suffering of patients and their families. In this context came the Living Will (LW). The LW is a document written by a person in the full enjoyment of their mental faculties, with the purpose of disposing about the care, treatment and procedures that they want or not to undergo when they are with a life-threatening disease, beyond therapeutic possibilities and unable to freely manifest their will. Objective: Verify the knowledge of students of a Nursing Undergraduate Course about the LW. Material and methods: A cross-sectional, descriptive, quantitative study. The research subjects were students from the 7th and 8th semesters the Nursing Undergraduate Course. A form with questions about sociodemographic profile and about the LW was applied. Results: 8 (25%) students adequately answered the definition of LW, 14 (43.75%) answered partially adequate, and 8 (25%) answered have no knowledge. 31 (97%) students answered would respect the will expressed on LW; 18 (56%) students said they did not discuss the topic of LW during the graduation. 9 (28%) said they had knowledge about CFM Resolution Nº 1.995/2012, 8 (89%) said they had acquired knowledge about CFM Resolution Nº 1.995/2012 during the graduate in the subject Nursing Ethics and Exercise II. Discussion: The results are similar to a study with medicine students, where only 23% of students fully understood the definition of LW; 77.6% of students did not have the opportunity to discuss the topic during the graduation and 91% were unaware of CFM Resolution Nº 1.995/ 2012. Conclusion: Concluded that the knowledge of undergraduate nursing students about LW is not entirely adequate, despite being addressed in a course discipline. Thus, we believe that it is necessary this content to be addressed in other disciplines of the curriculum of the course.Keywords: Living wills; Advance directives; Students, nursing

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