Panorama e Análise de Períodos e Abordagens da Educação em Saúde no Contexto Escolar Brasileiro

Abstract

RESUMO: Este ensaio tem o objetivo de compilar um panorama de concepções, ações e tendências da Educação em Saúde no contexto escolar brasileiro, analisar e discutir suas implicações para compreender situações e desafios presentes neste campo de pesquisa e práticas. Uma revisão de literatura auxiliou a identificar duas abordagens distintas para a Educação em Saúde na escola: uma normativa e comportamentalista e outra reflexiva, voltada para a construção de conhecimentos. Essas abordagens são consequência de como a área da saúde adentrou à escola ao longo do tempo. Discutimos a importância de abordagens reflexivas e pedagógicas na Educação em Saúde para a alfabetização científica, especialmente em tempos de pandemia de Covid-19 e negacionismo científico.

Promoção da saúde escolar: uma construção dialógica de saberes com escolares

“…Este cenário permite a manutenção de uma abordagem normativa e comportamentalista, sendo entendida muitas vezes como consequência histórica de como a área da saúde adentrou à escola ao longo do tempo. Compreender este panorama e propor outras iniciativas é necessário para que se possa superar antigos paradigmas em busca de novas concepções, práticas e metodologias, nas quais a prioridade e os alvos sejam a construção de conhecimentos e o desenvolvimento da autonomia para a tomada de decisões (Venturi & Mohr, 2021).…”

Educação ambiental e Educação em saúde no contexto da formação de professores: protocolo de revisão de escopo

“…A educação em saúde é tema que demanda uma articulação interdisciplinar e transversal na escola, porém o que ocorre é desenvolvimento deste tema de forma disciplinar por profissionais da saúde (Venturi & Mohr, 2021a). Além de interdisciplinar e transversal, para autores como (Pinno et al, 2019;Venturi, 2015) defendem que a educação em saúde esteja alinhada com o objetivo de proporcionar pensamento crítico e reflexivo ao cidadão.…”