A Construção Curricular De Uma Educadora De Ciências Na Eja: Como a Presença Dos Jovens Afeta a Sua Prática?

Abstract

RESUMO: A juvenilização é um processo que atinge há décadas a Educação de Jovens e Adultos (EJA), impondo desafios de diferentes ordens. O trabalho propõe entender como uma professora de Ciências desenvolve sua prática curricular em face da presença dos jovens. Ele se apoia em autores do campo do currículo, como Sacristán e Arroyo e constrói seu contexto de inteligibilidade, se movendo metodologicamente a partir da realização da história oral de vida e de observações de inspiração etnográfica às aulas da EJA. O trabalho conclui que os educandos centralizam a preocupação da professora no sentido de garantir seu interesse, aprendizagem e até mesmo presença na escola. Todavia, isso não significa que as juventudes se manifestam no fazer curricular como princípio estruturador. Há uma tensão em jogo que o estudo procura caracterizar.

Análise do grau de conhecimento e utilização da contabilidade de custos como ferramenta na formação do preço de venda: um levantamento em empresas informais do setor de alimentação em Esperantina – PI

“…(PESSOA, 2021) Deste modo, a falta de instrução também pode impedir que os trabalhadores alcancem bons resultados ao gerirem seu próprio negócio, em virtude da necessidade de conhecimento financeiro. Resende (2013) aponta que a ausência de informações sobre os custos e o mercado em que atuam torna a definição do preço de venda uma tarefa difícil para os empresários, isso influencia diretamente na incorrência de prejuízo e inviabilização de um empreendimento.…”