“…), como a relação inseto-planta analisada a partir de desenhos de estudantes agricultores por Robles-Piñeros, Baptista, & Costa-Neto (2018); Conhecer cuidados básicos de primeiros socorros em caso de acidente (Arrais & Guimarães, 2015;Bergmann & Dominguini, 2015;Sandrin, Puorto, & Nardi, 2005); Reconhecer sintomas e procurar atendimento médico em caso de suspeita de zoonoses, além de prevenilas (Asssis et al, 2013;Fraga et al, 2009;Jotta & Carneiro, 2009;Motta, 2004); Valorizar e preservar a diversidade animal, discernir desequilíbrios e equilíbrios populacionais e reconhecer os papéis ecológicos desempenhados pelos animais (incluindo os sinantrópicos); Conhecer as atividades humanas científicas, tecnológicas e culturais sobre os animais sinantrópicos e seu potencial (Santos et al, 2013), incluindo um debate ético sobre exploração animal; Reconhecer a importância do trabalho coletivo na transformação do ambiente antrópico, suas consequências no ambiente e a responsabilidade humana em temas ambientais relacionados aos animais sinantrópicosintrodução de espécies exóticas, saneamento básico, gestão de resíduos, etc. - (MEC, 2017;Pereira, Thiengo, & Monteiro, 2012;Queiroz, Queiroz, & Teran, 2013); Reconhecer a importância da articulação política na luta por direitos a saneamento, saúde pública e ambiental e os meios existentes (instituições, movimentos populares e outras formas de organização). Podemos identificar algumas destas demandas no quadro 5.…”