Formação na residência de enfermagem na Atenção Básica/Saúde da Família sob a ótica dos egressos

Abstract

Resumo OBJETIVO Compreender o desenvolvimento de habilidades e competências profissionais a partir da formação proporcionada pela Residência em Enfermagem na Atenção Básica/Saúde da Família de uma universidade pública brasileira sob a ótica dos egressos e análise do Projeto Pedagógico. MÉTODO Estudo qualitativo, tipo estudo de caso realizado com os 21 egressos da Residência em Enfermagem citada. Os dados foram coletados entre os meses de dezembro/2016 e julho/2017, tendo como fontes entrevistas individuais com os egressos, gravadas, transcritas e analisadas pela Análise Temática de Conteúdo, com suporte do software ATLAS ti e análise documental do Projeto Pedagógico. RESULTADOS Duas categorias emergiram: “Perfil profissional para a aquisição de competências e habilidades” e “Fatores influentes para o desenvolvimento das competências e habilidades”. CONSIDERAÇÕES FINAIS Os egressos reconheceram a importância da Residência em seus processos formativos. Porém, apontaram diretivas como o aprimoramento das relações interpessoais e a ampliação do desenvolvimento da competência Administração/Gerenciamento.

O cotidiano de trabalho da estratégia saúde da família: entre o real e o ideal

“…Estudo corrobora que o residente é estimulado, a todo momento, a propor e a desenvolver junto à equipe de trabalho novas atividades como consultas de enfermagem a grupos prioritários que não são comumente realizadas pelos enfermeiros, como pré-natal, consulta de hipertensos e diabéticos, de pacientes com Hanseníase e Tuberculose; implementação da sistematização da assistência de enfermagem; grupos educativos com a população e o estabelecimento de parcerias intersetoriais na área de abrangência da ESF (20) . Ou seja, à luz do Interacionismo Simbólico (9) , www.ufsj.edu.br/recom -6 depreende-se que as atividades desenvolvidas e estimuladas pela presença do residente constituem fatores positivos à construção de novos comportamentos pelos membros da equipe de Saúde da Família.…”

Residência De Enfermagem Em Psiquiatria E Saúde Mental: Perspectivas Sobre Formação E Campo De Trabalho

“…Estudo (25) traz que a residência em área profis- (26) . Em busca da superação da dificuldade mencionada pelos participantes da pesquisa em relação a não serem absorvidos pelo campo de trabalho específico da saúde mental, devem haver estudos das necessidades locorregionais, a fim de embasar a abertura de novas vagas nos programas de residência e, assim, colaborar para o aproveitamento da força de trabalho especializada nos serviços relacionados à RAPS (26) .…”

“…Entende-se que a Residência, como formação profissional, é importante. Contudo, outros autores (25) sugerem melhorias que precisam ser implementadas para o seu desenvolvimento, como o aprimoramento das relações interpessoais, das condições de trabalho e ampliação do desenvolvimento das competências para administração e gerenciamento.…”

Motivações para a experiência transicional das estudantes do curso de especialização em enfermagem

“…Soma-se a isto, o cenário da formação inicial das enfermeiras, as quais são protagonistas de um perfil generalista em que, como alunas precisam de conteúdos multidisciplinares, numa carga horária mínima, exigida em períodos curtos, com poucas oportunidades, nos diversos cenários de práticas, que, muitas vezes, não lhes permitem desenvolver todas as competências necessárias ao alcance de segurança para atuar, conforme comumente se observa na prática. Estudo realizado no Brasil, com 21 profissionais de saúde que concluíram a graduação e especialização, aponta que as profissionais ao saírem da graduação ainda se senteminseguras, despreparadas e inexperientes, pelo facto de a assistência em saúde requerer habilidades para lidar com a gestão em saúde, emoções, tomadas de decisões e conhecimentos do próprio profissional, e das pessoas, objetos da sua assistência, principalmente, nas áreas de especialidades oferecidas no programa da especialização das egressas (Ramos & Rennó, 2018). Isto é até compreensível, dado ao facto da saída dos cursos de graduação para ingressar no mundo do trabalho ser cada vez mais competitivo.…”