2016
DOI: 10.1590/1982-3703001082014
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Abstract: Resumo: Com a implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) nos cursos de Psicologia em 2004, os projetos pedagógicos passaram a incorporá-las considerando as diferentes condições e especificidades de cada curso. A pesquisa interinstitucional aqui relatada investigou como está ocorrendo a apropriação das DCN pelos cursos de Psicologia, focalizando a ênfase em processos educativos. Em Minas Gerais, foram pesquisadas cinco Instituições de Ensino Superior (IES), sendo três privadas e duas públicas. Ab… Show more

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“…Como escrevem Silva et al (2016), em relação à formação do psicólogo para a atuação na área da educação, dentre os aspectos mais relevantes para essa formação está o estágio supervisionado 8 , que possibilita a oportunidade de estudos, reflexões e apropriação teóricometodológica a partir de práticas realizadas no contexto educativo. É fundamental que o estudante possa compreender especificidades advindas do campo educacional, tanto no que diz respeito ao contexto sócio-político-econômico quanto no que se refere à dimensão subjetiva dos sujeitos que são constituídos ao mesmo tempo em que constituem os espaços educacionais.…”
Section: Conforme Esclarecemunclassified
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“…Como escrevem Silva et al (2016), em relação à formação do psicólogo para a atuação na área da educação, dentre os aspectos mais relevantes para essa formação está o estágio supervisionado 8 , que possibilita a oportunidade de estudos, reflexões e apropriação teóricometodológica a partir de práticas realizadas no contexto educativo. É fundamental que o estudante possa compreender especificidades advindas do campo educacional, tanto no que diz respeito ao contexto sócio-político-econômico quanto no que se refere à dimensão subjetiva dos sujeitos que são constituídos ao mesmo tempo em que constituem os espaços educacionais.…”
Section: Conforme Esclarecemunclassified
“…Franco (2002) (Franco, 2002, p. 17). Silva et al (2016), em pesquisa interinstitucional realizada em cinco Instituições de Ensino Superior, sendo três privadas e duas públicas, do estado de Minas Gerais, a partir das entrevistas com cinco coordenadores de cursos de Psicologia e um ex-coordenador, puderam constatar alguns aspectos importantes relativos às atividades desses profissionais. Segundo as autoras, os coordenadores acabam por assumir múltiplas tarefas com muitos desafios, e a apropriação de sua função é um processo que se dá durante o percurso do trabalho, sem que haja qualquer preparação antecipada.…”
Section: O Papel Do Coordenador De Curso De Graduaçãounclassified
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