A influência da escola médica sobre a opção profissional de seus alunos: um estudo transversal

Blank, Nelson; Victora, César G.

doi:10.1590/1981-5271v3.1-005

Rev. bras. educ. med.

1979

DOI: 10.1590/1981-5271v3.1-005

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A influência da escola médica sobre a opção profissional de seus alunos: um estudo transversal

Nelson Blank

César G. Victora

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Currículo de Graduação e o Contexto da Formação do Médico

Lampert

2001

Rev. bras. educ. med.

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Resumo: Aborda-se o currículo do curso de graduação das escolas médicas brasileiras no enfoque de documento escrito que explicita objetivamente o compromisso institucional com o educando e a sociedade, e de fatores que não estando explicitados oficialmente, têm relevância na determinação do que efetivamente acontece na formação do profissional médico. Permeando a legislação e as implicações do contexto acadêmico e social no mercado de trabalho, apontam-se interesses que encaminham as ações na montagem dos currículos, oficial, paralelo e oculto, que desafiam a efetivação das propostas curriculares inovadoras das escolas médicas brasileiras.

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Currículo de Graduação e o Contexto da Formação do Médico

Lampert

2001

Rev. bras. educ. med.

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A discussão sobre o “tipo” de médico necessário: o risco de uma falácia

Cassorla

1980

Rev. bras. educ. med.

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Curso Médico Da Universidade Federal De Pernambuco: Uma Visão Crítica De Seus Objetivos

Abath

Guimarães

Filho

1983

Rev. bras. educ. med.

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Resumo: Para melhor avaliação dos objetivos do Curso Médico da Universidade Federal de Pernambuco, é apresentado o perfil do Médico Geral Comunitário e são analisados aspectos referentes a sua formação, bem como ao seu aproveitamento no mercado de trabalho. São também questionados aspectos concernentes às aspirações profissionais dos concluintes do Curso Médico dessa Universidade e às frustrações impostas pelo Curso e pelo mercado de trabalho. Como método de estudo foi utilizado um questionário, aplicado a estes concluintes, com os tópicos: conceituação, necessidade de formação, dificuldades quanto à formação, sociedade e mercado de trabalho, e informações pessoais. A maioria dos estudantes afirmou que desconhecia previamente o significado do termo Médico Geral Comunitário. Esclarecidos a respeito, a quase totalidade da amostra reconheceu a importância de tal profissional para nossa realidade sócio-econômica, mas poucos se dispunham a seguir esta linha. Muitos apontaram a estrutura e funcionamento do Curso Médico como um dos principais fatores contrários à formação do Médico Geral Comunitário. A atualidade do tema e o enfoque da questão pelo lado estudantil alertam para a necessidade de uma reavaliação crítica dos objetivos do Curso Médico em questão.

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