Apontamentos sobre o Módulo de Acolhimento e Avaliação do Programa Mais Médicos

Faria, Mateus Aparecido de; Paula, Douglas Marcos Pereira de; Rocha, Cristianne Maria Famer

doi:10.1590/1981-52712015v40n3e02332014

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“…A formação deve ser baseada na relação teoria e prática, já que a realidade local das Unidades Básicas de Saúde também produz conhecimentos importantes para a formação médica. Dessa forma, quando a educação é composta da experiência na prática cotidiana junto à comunidade, percebe-se um complexo contexto que promove reflexões sobre a situação local e provoca a ação para a mudança (Faria, Paula & Rocha, 2016).…”

Section: Discussionunclassified

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Análise de um curso de especialização em atenção básica condicionado ao programa mais médicos: percepção dos alunos

Brasil¹,

Monier²,

Garcia³

et al. 2023

CLCS

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A escassez de médicos em áreas remotas e vulneráveis na atenção básica, que é a porta de entrada preferencial do sistema de saúde brasileiro, levou o Governo Federal a providenciar ações de intervenção. Com a implantação Programa Mais Médicos (PMM) se alcançou a provisão de médicos em tempo adequado para atender a demanda dos municípios brasileiros. No programa, é prevista a educação permanente dos profissionais por meio da Universidade Aberta do SUS (UNA-SUS), com integração ensino-serviço e ofertas de cursos de aperfeiçoamento e especialização na modalidade a distância, a fim de facilitar o processo de formação profissional, em consonância com as diretrizes e princípios do SUS. Nesse contexto, este estudo objetivou analisar o curso latu sensu em atenção básica levando em consideração a percepção dos profissionais do PMM. A população em estudo foi composta por médicos vinculados ao PMM que concluíram o curso de especialização em Atenção Básica em Saúde ofertado pela UNA-SUS/UFMA, na modalidade a distância, entre os anos de 2014 e 2015. Trata-se de um estudo descritivo com abordagem qualitativa baseada nas narrativas coletadas através do SigU Questionário. Para análise de narrativas foi realizada a análise de conteúdo de modalidade temática, seguindo as etapas definidas por Bardin. Ao analisar as narrativas, foi possível perceber que a conexão com a internet ainda nos dias atuais é um problema em algumas áreas. A oferta do curso, mesmo sendo ele uma etapa obrigatória, foi ressaltada por sua importância para troca de experiências e conhecimentos sobre o SUS. O material didático foi reportado como dinâmico e o conteúdo atualizado, sendo o curso considerado bem avaliado. Diante do exposto, observa-se um feedback positivo dos alunos sobre o curso ofertado, o que contribui para o acompanhamento e aprimoramento dos cursos em EaD oferecidos pela UNA-SUS/UFMA, assim como, na perspectiva da educação permanente em saúde, para o fortalecimento da AB e melhoria da saúde pública brasileira.

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Section: Discussionunclassified

“…Para ambas as modalidades o projeto disponibiliza cursos para aperfeiçoamento ofertados por universidades com foco na integração ensino-serviço, como previsto em lei (Faria, Paula & Rocha, 2016).…”

Section: Introductionunclassified

Análise de um curso de especialização em atenção básica condicionado ao programa mais médicos: percepção dos alunos

Brasil¹,

Monier²,

Garcia³

et al. 2023

CLCS

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“…Criticism of the Modules carried out until March 2017 generally converges on the lack of structuring of attendance to pedagogical demands, as already pointed out by Faria 14 , when reporting on the experience of monitoring a MAAv in 2013, establishing criticism of the adopted teaching profile, which, at that time, was already precarious, questioning whether the proper training of teachers who would work in the module should be a necessary and indispensable element, because with this the education for the SUS would be coherent and directed 14(334) .…”

Section: Weaknesses and Potentialities Of Maavmentioning

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Projeto Mais Médicos para o Brasil: análise crítica do planejamento e gestão do Módulo de Acolhimento e Avaliação

2019

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RESUMO O Módulo de Acolhimento e Avaliação é o primeiro contato do futuro participante do Programa Mais Médicos com o sistema de saúde brasileiro e compõe um dos ciclos formativos do Projeto Mais Médicos para o Brasil, o eixo de provimento de médicos em áreas prioritárias do Sistema Único de Saúde. É uma formação seletiva destinada aos médicos brasileiros formados no exterior e aos estrangeiros que desejam participar do referido Programa. A organização e o sucesso do Módulo de Acolhimento e Avaliação são fundamentais para a continuidade dos ciclos formativos subsequentes, previstos também no Projeto. Este artigo descreve e analisa o planejamento e operacionalização dos Módulos de Acolhimento e Avaliação ocorridos no Brasil e em Cuba, de 2014 a 2017, recomendando ajustes na gestão da educação para que o trabalho na saúde seja qualificado e resolutivo e, assim, contribua para o fortalecimento da atenção básica no País.

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Apontamentos sobre o Módulo de Acolhimento e Avaliação do Programa Mais Médicos

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Análise de um curso de especialização em atenção básica condicionado ao programa mais médicos: percepção dos alunos

Análise de um curso de especialização em atenção básica condicionado ao programa mais médicos: percepção dos alunos

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