A interdisciplinaridade no estágio supervisionado de um curso de Educação Física

Abstract

Resumo A Educação Física é reconhecida como profissão da Saúde desde 1997. Entretanto, a formação profissional possui limites. Nesse contexto, a Universidade Federal de São Paulo – Campus Baixada Santista tem buscado suprir essa lacuna com uma formação pautada na interprofissionalidade e interdisciplinaridade. Assim, o objetivo do estudo consistiu em analisar o conceito de interdisciplinaridade no contexto do estágio supervisionado profissionalizante do curso de Educação Física da instituição sob a ótica discente. Foi desenvolvida uma pesquisa documental qualitativa a partir dos relatórios finais de estágio de 22 estudantes participantes do estudo. A análise dos dados se deu por categorias não apriorísticas. Os resultados mostraram que o conceito de interdisciplinaridade na ótica discente não é consensual e se mostra revelador de fragilidades e limitações. Entretanto, também aponta para o diálogo com outras áreas e profissões. Assim, conclui-se que a formação no estágio interdisciplinar da instituição possui um caminho promissor a percorrer.

Educação interprofissional em saúde: aprendizados de uma experiência inovadora de integração entre pessoas, currículos e profissões

“…É preciso refletir sobre as práticas, transformá-las, construindo um novo modelo de atenção que valorize Uma das alternativas que tem sido objeto das discussões sobre as mudanças na educação de profissionais da saúde é a interprofissionalidade (Organização Mundial de Saúde, 2010; Reeves et al, 2013). É uma tendência que se consolida, pois a atuação na área da saúde exige cada vez mais de seus profissionais saberes que se orientam para o diálogo entre os diversos campos de conhecimento e entre as diversas profissões (Reis et al, 2020).…”