Formación de maestros: reflexiones desde la didáctica y el cuerpo subjetivo (motricidad)

Abstract

Abstract:In the following essay some of the educational realities in Latin America, dreams Un escenario de reflexiónEn la actualidad es innegable aquello de la necesidad del desarrollo, para las culturas y sociedades, se considera central avanzar en procesos de lo que consideran desarrollo. Para los países latinoamericanos esta situación no es ajena y mucho más, cuando la mayoría (si no todos) de ellos son considerados países en desarrollo. Lo político, lo religioso, lo económico entre otros aspectos, es revisado y planteado constantemente pero quizás el de mayor pronunciación por todos los estamentos, es la educación.La ONU (2012), la OEI (2013), los planes de desarrollo de países como Brasil, Argentina, Colombia, Chile; autores como Alarcão (1996), Beillerot (2003), Cajiao (2004), Lüdke (2003), Valencia (2003), Zuluaga (2006 hacen un llamado por la pronta revisión de los procesos que piensan, planean y constituyen la educación presente y del futuro en Latinoamérica. Allí, un punto que puede considerarse de acuerdo común, es la formación de maestros.Si bien los elementos múltiples de la educación deben ser abordados y trabajados como una trama compleja que se desarrolla a partir de los puntos de acuerdo y sueños de las