A Educação e o trabalho interprofissional alinhados ao compromisso histórico de fortalecimento e consolidação do Sistema Único de Saúde (SUS)

Costa, Marcelo Viana da; Filho, José Rodrigues Freire; Brandão, Cláudia Leite; Silva, Jaqueline Alcântara Marcelino da

doi:10.1590/1807-57622018.0636

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“…As atividades desenvolvidas pelo GT1 do PET-Saúde/ Interprofissionalidade da UEFS foram centradas no trabalho em equipe, considerado como elemento-chave para colaboração. Na observância do processo de trabalho desenvolvido pelas equipes da USF Feira-VI, nem sempre foi possível identificar o trabalho em equipe, como definido por alguns autores 17 que o defendem como o nível mais profundo de trabalho interprofissional, constituindo-se num desafio atual. Isto ocorre quando diferentes profissionais trabalham de forma integrada, com intensa interdependência de suas ações, e compartilham uma identidade de equipe, contribuindo para melhorar o acesso universal e a qualidade da atenção à saúde 18 .…”

Section: Discussionunclassified

Percepções sobre a importância da educação interprofissional na formação dos profissionais de saúde: relato de experiência de um grupo do PET–Saúde/Interprofissionalidade

Lima

Torreão²,

Santos³

et al. 2020

Rev. Saúde Col. UEFS

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O processo de educação interprofissional em saúde acontece quando duas ou mais profissões trabalham em conjunto, aprendendo entre si, com a outra e sobre a outra. Com o intuito de desenvolver o trabalho colaborativo e almejando melhorias na qualidade da assistência em saúde, especialmente no que tange ao contexto do Sistema Único de Saúde (SUS), o Programa de Educação para o Trabalho em Saúde (PET-Saúde), articulado com instituições de ensino superior e instituições públicas de saúde, prepara e forma profissionais com a atenção voltada para o trabalho coletivo em serviços do SUS. Para que isso de fato aconteça, leva-se em consideração a realidade e necessidade de saúde de uma dada regiãoonde esses profissionais vão atuar diretamente, bem como, uma sólida formação metodológica prévia sobre o assunto. Este relato de experiência demonstra a contribuição do PET-Saúde na formação de estudantes de diversas áreas da saúde daUniversidade Estadual de Feira de Santana e no desenvolvimento de ações práticas frente a uma dada comunidade, ações essas fundamentadas nos princípios da interprofissionalidade e do trabalho em equipe. AbstractThe process of interprofessional health education happens when two or more professions work together, learning among themselves, with the other and about the other. In order to develop collaborative work and aiming for improvements in the quality of health care, especially with regard to context of Unified Health System, the Education Program for Health Work (EPHW), articulated with health institutions, prepares and trains professionals with a focus on collective work in these services. For this actually happen, the reality and the health needs of a given region, where these professionals will work directly, are taken into account, as well as a solid prior methodological training on the subject. This experience report demonstrates the contribution of EPHW/Interprofessionality in the training of students from different areas of health by the State University of Feira de Santana and in the development of practical actions before a given community. These actions are based on the principles of interprofessionality and team work.

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Section: Discussionunclassified

Percepções sobre a importância da educação interprofissional na formação dos profissionais de saúde: relato de experiência de um grupo do PET–Saúde/Interprofissionalidade

Lima

Torreão²,

Santos³

et al. 2020

Rev. Saúde Col. UEFS

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“…No cenário nacional, o VER-SUS vem se destacando como uma atividade de educação interprofissional adequada ao fortalecimento da educação na saúde e da colaboração interprofissional 8,19 . Por esta razão, foi tomado nesta pesquisa como contexto para estudar as influências da EIP na construção da identidade moral e ética dos futuros profissionais.…”

Section: /15unclassified

“…Nesse sentido, o Plano de Ação EIP Brasil 2017-2018 6 foi composto por cinco estratégias: fortalecimento da EIP como dispositivo para a reorientação da graduação em Saúde; levantamento das iniciativas de EIP no país e desenvolvimento docente para a EIP; fortalecimento dos espaços de divulgação e produção de conhecimento em EIP; e EIP nos espaços de Educação Permanente. Como parte dessas estratégias institucionais, destacam-se os programas reorientadores da formação profissional, como o Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (Pró-PET-Saúde), o VER-SUS e as residências multiprofissionais em Saúde [6][7][8] .…”

Section: Introductionunclassified

Formação ética de profissionais de saúde: contribuições de uma vivência interprofissional

Finkler

Moratelli

Vásquez

et al. 2021

Interface (Botucatu)

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Pesquisa qualitativa que objetivou compreender as influências de uma vivência acadêmica interprofissional e extracurricular na formação ética de estudantes da saúde. Realizaram-se entrevistas narrativas com participantes do Programa Vivências e Estágios na Realidade no Sistema Único de Saúde (VER-SUS). As narrativas das entrevistas foram submetidas à Análise de Conteúdo Temática e analisadas à luz de teorias de educação moral. Emergiram as seguintes categorias analíticas: “intencionalidade das atividades”, “relações interpessoais e características do processo educativo” e “reflexões éticas”. Os resultados evidenciaram que os valores que fundamentaram a intencionalidade e caracterizaram as atividades foram essenciais para a reflexividade que influencia a construção de identidades morais e éticas. Apontam ainda direcionamentos à universidade comprometida não apenas com a formação profissional, mas também com a educação integral do ser humano, propondo a manutenção do VER-SUS e o estímulo para a implantação/ampliação da educação interprofissional em saúde.

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“…Como resultado, foram recebidas 160 submissões de grande relevância para o cenário do trabalho e da formação em saúde no Brasil, sendo selecionados 19 artigos originais, quatro relatos de experiência e um debate. A maioria das submissões abordou temas e realidades do processo de EIP, mas também foi marcante o número de produções relacionadas com o trabalho e com as práticas interprofissionais em saúde 27 .…”

Section: Linha De Ação 4: Fortalecimento Dos Espaços De Divulgação E Produção Do Conhecimento Em Eipunclassified

Educação Interprofissional nas políticas de reorientação da formação profissional em saúde no Brasil

Filho¹,

Silva

Costa

et al. 2019

Saúde debate

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RESUMO O processo de formação dos profissionais de saúde encontra-se no momento histórico de reformas orientado para o fortalecimento dos sistemas de saúde, com grandes desafios para esse novo século. Iniciativas para a superação dos problemas relacionados com a colaboração entre diferentes profissionais de saúde são assumidas como uma das prioridades. É partindo da necessidade de formar profissionais de saúde mais aptos à colaboração para o trabalho em equipe que a Educação Interprofissional (EIP) começa a ser valorizada em todo o mundo. O objetivo deste ensaio foi apresentar a trajetória histórica da incorporação dessa abordagem nas políticas de formação profissional em saúde do Brasil, bem como destacar os recentes avanços nessa direção. Recentemente, o Brasil passou a incorporar a EIP de forma mais clara nas políticas de reorientação da formação em saúde, processo intensificado nos últimos dois anos, o que pode ser atribuído ao reconhecimento dos formuladores de políticas para a importância da abordagem no processo de formação profissional em saúde no País, assim como à atuação de organismos internacionais de saúde que intensificaram o chamado para a sua relevância no processo de mudança do modelo de atenção à saúde.

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A Educação e o trabalho interprofissional alinhados ao compromisso histórico de fortalecimento e consolidação do Sistema Único de Saúde (SUS)

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Percepções sobre a importância da educação interprofissional na formação dos profissionais de saúde: relato de experiência de um grupo do PET–Saúde/Interprofissionalidade

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Formação ética de profissionais de saúde: contribuições de uma vivência interprofissional

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