Práticas exitosas dos preceptores de uma residência multiprofissional: interface com a interprofissionalidade

Arnemann, Cristiane Trivisiol; Kruse, Maria Henriqueta Luce; Gastaldo, Denise; Jorge, Alan Cristian Rodrigues; Silva, André Luís da; Margarites, Ane Glauce Freitas; Pires, Cássio Lamas; Kuplich, Nádia Mora; Santos, Maitê Telles dos; Condessa, Robledo Leal

doi:10.1590/1807-57622017.0841

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“…Em relação a realização de reuniões durante o programa, nota-se que é uma prática também realizada em outros programas como relatado por Arnemann et al (2018) em uma residência multiprofissional. Nessa prática, há o round multidisciplinar diária onde os participantes discutem e refletem sobre os casos dos pacientes atendidos no ambiente de saúde de forma interprofissional prezando pela comunicação e trabalho em equipe ao analisar o paciente com vistas ao todo, ao biopsicossocial.…”

Section: Discussionunclassified

A interprofissionalidade e suas percepções: um estudo com participantes do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde

Anjos

Barbosa

Silva

et al. 2021

RSD

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Objetivo: Compreender as percepções dos integrantes do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde) sobre o conceito e contexto da “interprofissionalidade”, tendo em vista a relevância da temática no meio acadêmico e profissional. Metodologia: Trata-se de um estudo qualitativo realizado por meio de uma entrevista em profundidade na qual foi utilizado um dispositivo eletrônico para a gravação e posteriormente, a entrevista foi transcrita e submetida para a técnica de Análise de Conteúdo Mecanizada Lexical com o auxílio do software IRAMUTEQ que resultou em um corpus. O segmento de texto definiu cinco classes divididas em dois eixos. Resultados: O corpus geral foi constituído por 12 textos, separados em 142 segmentos de textos (ST) com aproveitamento de 91 ST (64,08 %). Emergiram 5.094 ocorrências (palavras, formas ou vocábulos), sendo 864 palavras distintas e 413 com uma única ocorrência. Os segmentos de texto foram dimensionados e classificados na Análise da Classificação Hierárquica Descendente (CHD), a qual definiu cinco classes divididas em dois eixos. O eixo 1, denominado constituição e práticas da interprofissionalidade, composto pela classe 05 e; tem-se a discussão dos significados da dimensão prática sobre a interprofissionalidade apresentando as ações e sua composição; subeixo 1.1, chamado dimensão prática da interprofissionalidade, que constitui-se pelas classes 04 e 01; eixo que está relacionado com a conduta das ações a serem realizadas; e o eixo 2, denominado conceitos e funções da interprofissionalidade, formado pelas classes 02 e 03. Conclusão: Constatou-se que o desenvolvimento do PET-Saúde, fundamentado na educação interprofissional, contribui para uma melhor formação em saúde, com integração curricular, diversificação de cenários de aprendizagem, articulação da universidade com os serviços de saúde, dimensão ética, humanista e crítico-reflexiva dentro de uma compreensão ampliada de saúde.

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Section: Discussionunclassified

A interprofissionalidade e suas percepções: um estudo com participantes do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde

Anjos

Barbosa

Silva

et al. 2021

RSD

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“…Esta dimensão analítica pôde ser percebida nos estudos que buscaram introduzir atividades de promoção da EIP dentro dos programas de RMS (Câmara, 2014;Motta & Pacheco, 2014;Soares, 2015;Santos et al, 2016;Frossard & Silva, 2016;Arnemann et al, 2018;Camargo et al, 2018;Costa, 2018;Lago et al, 2018;Henrique et al, 2019;Lewgoy et al,2019;Dantas, 2020); naqueles que identificaram cenários favoráveis através de dispositivos institucionais, como os PPP Arruda et al, 2016;Casanova et al, 2018;Evangelista et al, 2018;Lima & Passos, 2019); e nos que analisaram a percepção e a disponibilidade dos atores para a aprendizagem interprofissional compartilhada (Perego & Batista, 2016;Aguiar, 2018;Leitão, 2018;Dantas, 2020).…”

Section: Rms Como Cenários Para a Promoção Da Eip E Das Práticas Cola...unclassified

Experiências de educação interprofissional no contexto das residências multiprofissionais em saúde: estudo de revisão

Sarmento

França

Magnago

2022

RSD

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As Residências Multiprofissionais em Saúde (RMS) vêm sendo cada vez mais consideradas como uma importante alternativa de formação dos profissionais de saúde para o arranjo de novos desenhos tecnoassistenciais. A Educação Interprofissional em Saúde (EIP) ocorre quando duas ou mais profissões aprendem com, a partir e sobre a outra com o objetivo comum de melhorar a colaboração no trabalho em equipe. Pode se inserir no contexto das pós-graduações, incluindo as RMS, visando à materialização das práticas colaborativas e à melhoria dos resultados em saúde. Este estudo objetivou identificar experiências relacionadas às práticas de EIP adotadas nos cenários das RMS em âmbito nacional. Foi realizada revisão integrativa da literatura e considerados os estudos publicados em português, inglês ou espanhol, no período entre 2010 e 2020, que versassem sobre a EIP no âmbito das RMS no Brasil. Foram incluídos 37 estudos e, de acordo com seus objetivos, foram identificadas três categorias que caracterizam a produção científica sobre o tema: “RMS como cenários para a promoção da EIP e das práticas colaborativas”, “RMS e o desenvolvimento de competências para o trabalho interprofissional e transformação das práticas” e “Limites e desafios à EIP nas RMS”. Os estudos encontrados se concentraram em analisar as percepções dos atores das RMS sobre princípios e práticas da EIP; analisar instrumentos institucionais das RMS pela perspectiva da EIP; e descrever experiências de implantação e desenvolvimento de atividades e práticas interprofissionais nas RMS.

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“…Contudo, a formação base de profissionais de saúde no Brasil tende a proporcionar uma fragmentação de conhecimento e consequentemente individualização do cuidado (Arnemann et al, 2018).…”

Section: Introductionunclassified

“…Assim, é atribuído a essa equipe identificar demandas e apreendê-las de modo que ultrapassem os aspectos individuais e possam ser observadas a partir da totalidade que o sujeito está imerso, a começar na percepção dos fatores que implicam diretamente no processo de adoecimento. Em consequência a isso, possibilite a oferta de uma atenção resolutiva ao processo de saúde-doença (Arnemann et al, 2018).…”

Section: Introductionunclassified

Atuação multiprofissional em face ao cuidado à criança hospitalizada: uma revisão integrativa

Carvalho¹,

Silva²,

Martins³

et al. 2021

RSD

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O objetivo deste estudo foi investigar a atuação da equipe multiprofissional. Foi realizada uma revisão integrativa da literatura, tendo como base a busca de artigos científicos indexados as bases de dados Pubmed, ScienceDirect, Lilacs e Scielo, utilizando como descritores: equipe multiprofissional, hospitalização e criança, combinados com operadores booleanos, bem como suas traduções para o inglês e espanhol. Realizada a busca foram encontradas 4.295 produções científicas, aplicando filtros e critérios estabelecidos de inclusão e exclusão o resultado final foi de 19 artigos que compuseram amostra. A partir dos achados, a discussão foi categorizada em tópicos que envolvem a atuação das práticas multiprofissionais, tais quais: equipe Multiprofissional; Relações interpessoais: equipe multiprofissional e família; Desafios e possibilidade das práticas multiprofissionais. O processo de trabalho da equipe multiprofissional está relacionado diretamente à concepção dos profissionais acerca do significado do trabalho em equipe e da importância no desenvolvimento e qualidade da assistência prestada. Para o êxito é necessário atenção direcionada às demandas que emergem no cotidiano hospitalar, assim como, propiciar o fortalecimento dos vínculos equipe-equipe, como também, equipe-família, desse modo, possibilitar comunicação eficaz proporcionando à criança hospitalizada um cuidado integral e assertivo a partir da associação destas práticas.

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Práticas exitosas dos preceptores de uma residência multiprofissional: interface com a interprofissionalidade

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A interprofissionalidade e suas percepções: um estudo com participantes do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde

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Experiências de educação interprofissional no contexto das residências multiprofissionais em saúde: estudo de revisão

Atuação multiprofissional em face ao cuidado à criança hospitalizada: uma revisão integrativa

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