A supervisão enquanto dispositivo: narrativa docente do estágio profissional em psicologia do trabalho

Abstract

Este texto versa sobre a supervisão enquanto dispositivo, ao apresentar o quadro teórico-conceitual que norteou a atuação e sua metodologia. Ao se debruçar sobre três campos de estágio, explicita o desafio de promover não apenas a saúde do trabalhador de saúde, mas, também, construir uma práxis questionadora da relação universidade-sociedade e formação. A partir da narrativa docente do estágio profissional em Psicologia do Trabalho, dimensiona-se como se constituiu a pesquisa-intervenção em bases interdisciplinares capazes de deslocar o saber centrado no expert para tencionar ações de coletivos transformadores, que, mediante a aproximação e o diálogo, oportunizassem o forjar de solidariedades e cooperação. Elementos profícuos para a ressignificação dessas esferas foram: a construção do diagnóstico institucional vinculado à demanda e o dispositivo supervisão, capaz de produzir narrativas originais para construir experiências de protagonização -correspondentes aos princípios da Política de Humanização.

Formação interprofissional e produção do cuidado: análise de uma experiência

“…The supervision aims at helping students to move away from the action, encouraging spaces of thought and enabling the transformation of interaction into experience, so that their marks be incorporated as knowledge. Therefore, teachers should provide a teaching and learning framework where students can think and act, act and think 15 . Regarding the module in question, it involves supporting a team of students from several courses that need to constitute a group and suggest interventions.…”

“…These aspects tend to be somehow problematized in the health work processes 11,14 . Opening space in supervision 15 to talk about discomforts, mobilizations, fears, judgements and feelings that result from experiences with the users' different ways of living is essential to the education of professionals who are also able to perceive themselves in the care relationships.…”

Atuação do psicólogo em saúde do trabalhador na perspectiva psicossociológica

“…Nessa categoria, os seis artigos analisados apresentam diversidade na definição dos aportes teóricos, bem como no que se refere às metodologias utilizadas. Pode-se afirmar que esta realidade corrobora as características do próprio campo da Saúde do Trabalhador, como refere Duarte (2015) ao mencionar o desdobramento conceitual que remete à definição desse campo que, por ter abrangência intrassetorial e intersetorial, demanda uma abordagem interdisciplinar e multiprofissional capaz de conjugar saberes diversos, tanto em nível científico quanto do próprio trabalhador.…”

“…Ao narrar a experiência de supervisão do estágio profissional em Psicologia do Trabalho, Duarte (2015) apresenta a supervisão enquanto dispositivo, ao discorrer sobre o quadro teórico-conceitual que norteou a atuação, bem como a metodologia utilizada. A autora relata que, no decorrer da experiência do estágio, diversas abordagens foram utilizadas numa perspectiva interdisciplinar, sendo estabelecido, como eixo transversal, um arcabouço dialógico que não ignora as divergências e especificidades das correntes teóricas, mas que as trabalha a fim de operar na prática.…”

“…A autora relata que, no decorrer da experiência do estágio, diversas abordagens foram utilizadas numa perspectiva interdisciplinar, sendo estabelecido, como eixo transversal, um arcabouço dialógico que não ignora as divergências e especificidades das correntes teóricas, mas que as trabalha a fim de operar na prática. Entre tais correntes teóricas destacam-se: as Clínicas do Trabalho, com ênfase na Psicodinâmica do Trabalho e na Psicossociologia; a Análise Institucional; a Política Nacional de Humanização (PNH) e seus princípios de transversalidade, indissociabilidade entre atenção e gestão, protagonismo, corresponsabilidade e autonomia dos sujeitos e dos coletivos; e os princípios da saúde pública: universalidade, integralidade e equidade (DUARTE, 2015).…”