Developing and validating an educational brochure to promote breastfeeding and the infant’s complementary food

Ribeiro, Nalu de Moraes; Pereira, Ada Yukari Kanashiro; Ozela, Ciléa Maria dos Santos

doi:10.1590/1806-93042018000200006

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“…32 Especificar no primeiro item qual a temperatura aproximada da água. Comparar o manual elaborado neste estudo com o desenvolvido por outros pesquisadores, [18][19][20][21][22] de mesma intenção desta pesquisa, torna-se difícil. Isto porque as publicações referem-se ao uso de álbum seriado, [18][19] folheto, 20 e apenas uma menciona a construção de um manual educativo .…”

Section: Pag28unclassified

“…16,17 No entanto, são raras as publicações sobre a construção de tecnologias educativas destinadas às lactantes com esta finalidade, especialmente, de material validado e para consulta das mães. Algumas publicações referem-se a álbum seriado, 18,19 folheto, 20 tecnologia assistiva em formato cordel, 21 e apenas uma menciona a construção de manual educativo. 22 Ou seja, referem-se a materiais elaborados para serem utilizados por equipe de saúde para ações educativas, e não para uso das lactantes.…”

Section: Introductionunclassified

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Construction and Validation of Educational Material for the Promotion of Breastfeeding

Nobre

Miranda

Pinto

et al. 2019

DEMETRA

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Objetivos: Descrever o desenvolvimento e validação de um manual sobre aleitamento materno para puérperas, com vistas à promoção do aleitamento. Metodologia: Trata-se de um estudo metodológico, em que o manual foi construído a partir de documentos científicos reconhecidos nacional e internacionalmente e, posteriormente, este foi validado por diferentes avaliadores. Resultados: O manual foi dividido em 10 domínios que contém conteúdo textual dialogal com a mãe - perguntas e respostas - e ilustrações do texto. Foi validado por 13 avaliadores, sendo eles de conteúdo, técnicos e da área de design e marketing – especialistas - e por 31 avaliadoras representando o público-alvo -puérperas-. A validação do conteúdo pelos diferentes profissionais ocorreu por meio de questionário eletrônico e pelas puérperas por questionário impresso, entre março a junho de 2018. O cálculo do Índice de Validade de Conteúdo (IVC) foi utilizado para garantir a qualidade do material produzido, e este atingiu valores satisfatórios, configurando: IVC dos avaliadores de conteúdo de 0,96, técnicos 0,90, design e marketing 0,94 e puérperas 0,96. Conclusão: Ao construir o manual deste estudo, os pesquisadores visaram especialmente esclarecer as principais dúvidas que permeiam o aleitamento materno, contribuir para melhoria dos índices desta prática e consequentemente reduzir a morbimortalidade infantil em um município mineiro. DOI: 10.12957/demetra.2019.42823

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Section: Pag28unclassified

Section: Introductionunclassified

Construction and Validation of Educational Material for the Promotion of Breastfeeding

Nobre

Miranda

Pinto

et al. 2019

DEMETRA

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“…For validation, the judges analyze different aspects of the material under construction, such as content, form, vocabulary, motivation, and relevance to the presented theme, and may also make comments, suggestions, and criticisms (7,11,12) . After being validated, the material can be used in different ways and scenarios, but always focused on health education.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Development and validation of children’s stories as a health education strategy in speech, language, and hearing sciences

Costa

Jorge

2022

CoDAS

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Purpose Developing and validating children’s stories focused on health education in Speech, Language, and Hearing Sciences. Methods Cross-sectional, descriptive, quali-quantitative two-step study. 1st) elaboration of 10 children’s stories, guiding questions, explanatory notes, and illustrations. 2nd) validation by judges (speech therapists, educators, and familiar) in two phases. In the first, the sample consisted of 42 judges and in the second, 28. To access the materials and the validation questionnaire, a website was made available. The questionnaire investigated the judges’ personal data and the judges’ perceptions regarding the contents, vocabulary, illustrations, structure, and motivation of the materials. A five-point Likert scale of the agreement was used, with spaces for suggestions in each question. The quantitative analysis was done using the Content Validity Index and the Content Validity Coefficient. The qualitative analysis was based on the comments of the judges. The minimum rate of agreement among the judges on the decision to change or not change the materials was 80%. Results The first phase pointed out the need for modifications in three titles and two vocabularies (bullying and dyke), and the need for increasing to five years of age the minimum age for access to the materials. The second phase revealed good acceptability in all changes made. Conclusion The materials developed were validated and can be used as health education tools by speech therapists and educators, as well as parents.

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“…Para a validação, os juízes analisam diferentes aspectos do material em construção, como conteúdo, forma, vocabulário, motivação e relevância para a temática apresentada, podendo também fazer comentários, sugestões e críticas (7,11,12) . Após ser validado, o material pode ser utilizado de diferentes maneiras e cenários, mas sempre voltado à educação em saúde.…”

Section: Introductionunclassified

Elaboração e validação de histórias infantis como estratégia de educação em saúde na fonoaudiologia

Costa

Jorge

2022

CoDAS

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RESUMO Objetivo Desenvolver e validar histórias infantis voltadas para a educação em saúde na Fonoaudiologia. Método Estudo transversal, descritivo, quali-quantitativo de duas etapas. 1ª) elaboração de 10 histórias infantis, questões norteadoras, notas explicativas e ilustrações. 2ª) validação por juízes (fonoaudiólogos, educadores e familiares) em duas fases. Na primeira, a amostra foi composta por 42 juízes e na segunda por 28. Para acessar os materiais e o questionário de validação, foi disponibilizado um website. O questionário investigava os dados pessoais dos juízes e a percepção dos juízes em relação ao conteúdo, ao vocabulário, às ilustrações, à estrutura e à motivação dos materiais. Utilizou-se escala Likert de concordância de cinco pontos, com espaços para sugestões em cada questão. A análise quantitativa ocorreu por meio do Índice de Validade do Conteúdo e do Coeficiente de Validade de Conteúdo. A análise qualitativa ocorreu a partir dos comentários feitos pelos juízes. O índice mínimo de concordância entre os juízes sobre a decisão de alterar ou não os materiais foi de 80%. Resultados A primeira fase apontou necessidade de modificar três títulos e dois vocabulários (bullying e dique), e de aumentar a idade mínima sugerida para acesso aos materiais para cinco anos de idade. A segunda fase revelou boa aceitabilidade em todas as mudanças realizadas. Conclusão Os materiais elaborados foram validados e podem ser usados como ferramentas de educação em saúde por fonoaudiólogos e educadores, e também pelos familiares.

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Developing and validating an educational brochure to promote breastfeeding and the infant’s complementary food

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Construction and Validation of Educational Material for the Promotion of Breastfeeding

Construction and Validation of Educational Material for the Promotion of Breastfeeding

Development and validation of children’s stories as a health education strategy in speech, language, and hearing sciences

Elaboração e validação de histórias infantis como estratégia de educação em saúde na fonoaudiologia

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