Famílias de setores populares e escolarização: acompanhamento escolar e planos de futuro para filhos e filhas

Carvalho, Marília Pinto de; Loges, Tatiana Avila; Senkevics, Adriano Souza

doi:10.1590/1805-9584-2016v24n1p81

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“…Dessa maneira, o compromisso com os estudos se põe em xeque diante do retorno imediato que o trabalho oferece: a subsistência da família. Carvalho, Loges & Senkevics (2016) relatam o efeito incontestável desse cenário, no qual cada vez mais meninos são lançados ao mercado de trabalho ainda em idade escolar. Esse afastamento da escola pela necessidade precoce de emprego tende a influenciar na manutenção do ciclo intergeracional de pobreza e na dificuldade de aprendizagem, tendo em vista que o trabalho provoca afastamento e retorno pela constatação de que, com a baixa escolaridade, terão dificuldades em conseguir melhores posições profissionais.…”

Section: Sobre a Produção Do Fracasso Antes Da Ejaunclassified

Análise psicossocial do fracasso escolar na Educação de Jovens e Adultos

Negreiros

Silva

Sousa

et al. 2017

Psipesq

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A Educação de Jovens e Adultos -EJA é uma forma peculiar da educação básica, em suas etapas fundamental e médio, que objetiva atender às necessidades de um público cujas especificidades não são atendidas pelo ensino regular comum, tendo em vista às diversas circunstâncias que provocaram rompimento no percurso da escolarização desses alunos. Desta forma, o grupo de estudantes que compõe a EJA é bastante diversificado e singular, sendo uma modalidade embasada nos princípios propostos pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação básica. Gomes (2016) pontua que:A Educação de Jovens e Adultos tem como intenção primordial a reparação de uma dívida social; assim, ela torna-se um momento de nova significação de vida para os indivíduos que irão refletir acerca dos seus conhecimentos, e ampliá-los de forma a atender as suas necessidades pessoais.Mediante a inserção na EJA, alunos jovens e adultos têm a oportunidade de enfrentar o fracasso escolar -compreendido como a consequência da não apropriação do aprendizado escolar, culminando, muitas vezes, Análise psicossocial do fracasso escolar na Educação de Jovens e AdultosPsychosocial analysis of school failure in youth and adult education ResumoEste estudo objetiva identificar fatores determinantes para o fracasso escolar vivenciado pelos estudantes inseridos na Educação de Jovens e Adultos -EJA. Participaram 233 estudantes do 3º e 4ª ciclos, na maioria homens (57,1%) com idade média de 18 anos (variando de 15 a 54 anos) da região da planície litorânea do estado do Piauí. Utilizou-se questionário sociodemográfico e roteiro de entrevista, e a análise foi realizada com o software Iramuteq®, empregando-se o método de Classificação Hierárquica Descendente. Os resultados evidenciam fatores econômicos, políticos, a precarização da estrutura educacional pública brasileira, a ausência de suporte familiar e de um projeto político-pedagógico que considere a diversidade de realidades dos alunos, dentre outros, como responsáveis pelo fracasso escolar.Palavras chave: Fracasso Escolar, EJA, Análise Psicossocial. AbstractThis study aims to identify determining factors for school failure experienced by students enrolled in Youth and Adult Education (EJA). 233 students participated in the 3rd and 4th cycle, mostly men (57.1%), with a mean age of 18 years (ranging from 15 to 54 years) from the coastal plain of the state of Piauí. A sociodemographic questionnaire and interview script were used, and the analysis was performed with Iramuteq® software, using the Descending Hierarchical Classification method. The results show economic and political factors, the precariousness of the Brazilian public educational structure, the absence of family support and a political-pedagogical project that considers the diversity of realities among students, among others, as responsible for school failure.

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Section: Sobre a Produção Do Fracasso Antes Da Ejaunclassified

Análise psicossocial do fracasso escolar na Educação de Jovens e Adultos

Negreiros

Silva

Sousa

et al. 2017

Psipesq

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“…Até mesmo a composição do domicílio é afetada pela aposentadoria rural, já que idosas beneficiárias tendem a viver com filhos e netos, enquanto idosos beneficiários costumam viver apenas com suas esposas (Ramos & Arend, 2012). Contudo, ressalta-se que o impacto da aposentadoria pode ser distinto entre garotos e garotas, em razão da maior facilidade de acesso ao benefício por homens (Kreter & Bacha, 2006), da barganha no uso da renda da aposentadoria (Ponczek, 2011) e das expectativas da família sobre o gênero do jovem (Carvalho et al, 2016).…”

Section: Introductionunclassified

Impactos da aposentadoria rural sobre o abandono escolar no Brasil

Nishida

Nicolella

Canassa

et al. 2022

Rev. Econ. Sociol. Rural

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Resumo: O abandono escolar ainda é uma realidade no Brasil, principalmente no meio rural. Políticas públicas que possam reduzi-lo, mesmo que indiretamente, são importantes. Assim, este trabalho avaliou o impacto da aposentadoria rural, benefício que pode transbordar seus efeitos em diversos fatores socioeconômicos, sobre o abandono escolar. A partir da descontinuidade gerada pela idade mínima para o acesso à aposentadoria rural, foram estimados modelos de regressão com descontinuidade utilizando os microdados do Módulo de Educação da PNAD de 2019 para uma amostra de domicílios rurais brasileiros. Os resultados, que para a amostra completa não foram significativos, revelaram impacto negativo e significativo da aposentadoria rural sobre o abandono aos garotos, principalmente na presença de pensionistas homens no domicílio. Esse efeito não foi observado para garotas. Essas evidências apontaram vieses possivelmente originados por expectativas associadas ao gênero dos jovens, nas quais os garotos deviam se preparar para o mercado de trabalho, enquanto as garotas deviam contribuir com os afazeres domésticos. Dessa forma, os resultados indicaram o potencial efeito redutor da aposentadoria rural sobre o abandono escolar de jovens no meio rural, tendo consequências positivas ao capital humano brasileiro, ainda que se exijam soluções que evitem o aumento na desigualdade de gênero.

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“…Essas são realizadas, na maioria das vezes, em casa, bem como em parques, locais de cuidado, de lazer e na rua. O segundo tipo é composto por atividades estruturadas, desenvolvidas ao longo da semana, nas quais se observam o planejamento e a regularidade no seu desenvolvimento, como acontece em aulas de música, de dança e de esportes (Carvalho, Loges, & Senkevics, 2016;Carvalho, Senkevics, & Loges, 2014;Osti, 2016;Quaresma, 2016;Souza, Bandeira, Valentini, Ramalho, & Carvalhal, 2016). Ações com esse formato são utilizadas nas escolas e/ou projetos de tempo integral no Brasil, como o Programa Novo Mais Educação (Brasil, 2016).…”

Section: Introductionunclassified

Elaboración de una escala de participación en actividades extracurriculares para niños

Matias

2019

CienciasPsi

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El artículo presenta el proceso de elaboración de la escala de participación en actividades extracurriculares para niños (EPAEN). La primera versión del instrumento fue aplicada a 178 estudiantes de ambos sexos de dos escuelas públicas de una ciudad de Minas Gerais (Brasil),de 8 a 12 años de edad, que cursing al 4º, 5º y 6º año de la escuela primaria. Además de las propiedades psicométricas de la prueba se investigaron las diferencias relativas a la escuela, al año escolar, al sexo y participación en actividades extracurriculares estructuradas y no estructuradas. La EPAEN presentó índices psicométricos adecuados con índice Kaiser-Meyer-Olkinigual a 0,64 y prueba de esfericidad de Bartlettsignificativa. El análisis factorial apuntó la presencia de tres factores. Se identificaron diferencias (p<0.050), en la comparación por sexo, en el primer y tercer factores. Los niños juegan más que las niñas, mientras que se involucran más con actividades académicas/responsables. La escala es útil en el análisis de la participación de niños en actividades extracurriculares.

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Famílias de setores populares e escolarização: acompanhamento escolar e planos de futuro para filhos e filhas

Abstract: Resumo

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Análise psicossocial do fracasso escolar na Educação de Jovens e Adultos

Análise psicossocial do fracasso escolar na Educação de Jovens e Adultos

Impactos da aposentadoria rural sobre o abandono escolar no Brasil

Elaboración de una escala de participación en actividades extracurriculares para niños

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