2018
DOI: 10.1590/1679-395166526
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Abstract: Resumo Este artigo tem por objetivo apontar algumas distorções no sistema de avaliação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) no Brasil, em particular na área de Administração, Ciências Contábeis e Turismo, a partir da história da própria Capes. A análise dessa história possibilitou concluir que a mudança da atribuição de notas de 1 a 5 para 1 a 7, adotada nos anos 1990, não se fez acompanhar de uma mudança do sistema de avaliação da Capes, que ainda se vale de notas de 1 a 5 pa… Show more

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“…As mentioned in a previous study (Patrus, Shigaki, & Dantas, 2018), the new evaluation structure of CAPES, despite classifying the programs between grades 1 and 7, maintained the evaluation scale between 1 and 5 for all criteria. The programs evaluated with grade 5 are then re-evaluated to select those with concepts 6 and 7.…”
Section: A Brief Assessment Of the Capes Evaluationmentioning
confidence: 80%
“…As mentioned in a previous study (Patrus, Shigaki, & Dantas, 2018), the new evaluation structure of CAPES, despite classifying the programs between grades 1 and 7, maintained the evaluation scale between 1 and 5 for all criteria. The programs evaluated with grade 5 are then re-evaluated to select those with concepts 6 and 7.…”
Section: A Brief Assessment Of the Capes Evaluationmentioning
confidence: 80%
“…Diante do exposto, constata-se que tal ação impactará diretamente em uma outra estratégia que ficou também em evidência, tanto no cenário otimista como também no cenário realista, que foi a de fomentar a qualidade das teses e das dissertações, que é um dos critérios dos sistema de avaliação da CAPES para os programas de pós-graduação no Brasil (Silva et al, 2016;CAPES, 2016;Patrus, Shigaki & Dantas, 2018), a este juntam-se os critérios: Proposta de Programa, Corpo Docente, Corpo Discente, Produção Intelectual e Inserção Social (CAPES, 2016), que também foram evidenciados como estratégias importantes, neste estudo, para se avaliar e atribuir o conceito para os programas de pós-graduação no Brasil (CAPES, 2016).…”
Section: Conclusãounclassified
“…No Brasil, o processo de avaliação da pósgraduação stricto sensu é conduzido pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior -CAPES (Crespi, Preusler, Luna, & Ferreira, 2017;Patrus, Shigaki & Dantas, 2018), sendo esta vinculada ao Ministério da Educação -MEC (Maccari, Riccio & Martins, 2013). Ressalta-se que, além da CAPES conduzir todo o sistema de avaliação de cursos de pósgraduação stricto sensu, ela também avalia as propostas de cursos novos de pós-graduação no Brasil (CAPES, 2018).…”
Section: Pós-graduação No Brasilunclassified