Estado da arte da produção acadêmica sobre ensino de Evolução Biológica no Brasil (1991-2021): um estudo baseado em dissertações e teses

Abstract

Resumo: Esta pesquisa, caracterizada como Estado da Arte, teve o objetivo de mapear e descrever a produção acadêmica sobre o ensino de evolução biológica desenvolvida no Brasil no período de 1991 a 2021. Por meio da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), do Banco de Teses e Dissertações da CAPES e do Centro de Documentação em Ensino de Ciências (CEDOC) da Unicamp, foram identificados 266 trabalhos, constituídos por 213 dissertações de mestrado e 53 teses de doutorado. Estes estudos foram examinados de acordo com os descritores: ano de defesa, titulação acadêmica, distribuição geográfica, instituições de origem, programas de pós-graduação, autoria, orientação, níveis educacionais e modalidades de ensino, e focos temáticos. Os resultados apresentam as características da base institucional e as principais tendências que sustentam a produção acadêmica neste tema, visando propiciar o panorama das três décadas no qual as dissertações e teses vêm se desenvolvendo no contexto nacional.