Hacia una nueva epistemología de la psiquiatría

Molina-Luque, Rafael

doi:10.1590/1415-4714.2015v18n3p566.12

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“…Among specific books, Conrad's Incipient Schizophrenia was the highest rated (median: 8) [38], followed by other monographs dealing with the sensitive delusion of reference [39], insight [40,41], and depersonalization [42]. The experts also rated several books only available in the Spanish language [43][44][45][46][47][48].…”

Section: Didactic Trainingmentioning

confidence: 99%

How to Improve Training in Descriptive Psychopathology for Psychiatry Residents: A Delphi Study

et al. 2022

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Purpose: Descriptive psychopathology (DP) is the language of psychiatry and is dedicated to the description of mental symptoms. Despite its core importance, a systematic review identified a series of shortcomings in its training. This Delphi study seeks to provide guidance for better didactic and clinical training in DP. Method: The authors used the Delphi method in order to gather, pool, and optimize the knowledgeable opinion of a highly qualified panel of international experts on how to improve DP training. A preliminary phase with open-ended questions was the basis to elaborate a Delphi questionnaire consisting of 14 questions on didactic and clinical training, which was then used in two successive Delphi rounds. Twenty-nine international experts in DP participated throughout the study. Results: A series of hierarchical lists on how to improve DP training were elaborated. Regarding didactic training, the experts valued the contents and educational methods, as well as recommended authors and texts. Regarding clinical training, the experts valued educational methods, desirable characteristics in clinical supervisors, how to improve the supervisors’ expertise, useful aspects and facilitating questions for direct supervision, and the suitability of including other evaluators besides the supervisor. In the final survey, 94% of the experts considered that the Delphi method had been effective to obtain and improve their opinions. Conclusions: Insufficient direct supervision in live interviews was considered the most important problem. A series of general measures were proposed to improve DP training: (i) adapting DP training throughout residency, with introductory and advanced levels; (ii) making DP training compulsory in psychiatry curricula; (iii) assessing residents’ DP knowledge and clinical use; and (iv) training the trainers/supervisors in both content (DP) and form (how to train/supervise residents). Within didactic training, epistemology of DP and contemporary and classic authors/texts were the highest rated contents, while supervised discussions based on cases, videos, or readings were the highest rated methods. Within clinical training, 8 aspects of DP that could guide the supervisor were highly rated: mental state examination, dialogue, empathy and understanding, attitude/willingness, knowledge-practice bridge, mental symptom formation, implications for decision-making, and the written report of the encounter.

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Section: Didactic Trainingmentioning

confidence: 99%

How to Improve Training in Descriptive Psychopathology for Psychiatry Residents: A Delphi Study

et al. 2022

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“…Ahora bien, una de las principales críticas hacia el estudio de los trastornos mentales en general se refiere a la heteronomía del campo psi, pues éste se ve involucrado con el campo político, principalmente en materia de recursos públicos y gobernabilidad en materia de salud, con el campo social, puesto que la clínica es uno de los principales puntos de acceso para los sistemas expertos psi y especialmente por su relación con el campo económico (Berrios, 2011;Healy, 2004Healy, , 2011Huerta, 2018;Otero, 2015;Scull, 2019;César), en tanto hay financiamiento a la investigación por parte de las compañías farmacéuticas, sin olvidar el andamiaje entre estos tres campos que se tiende por medio de redes institucionales laborales, compañías de seguros o servicios de asistencia social financiados a través de impuestos. Sin embargo, ni toda la investigación gira en torno a los psicofármacos ni es posible imponerles a las personas que sean sujetos de experimentación o de medicalización.…”

Section: Capítulo 5 La Depresión Como Categoría Relacional Científico...unclassified

La depresión como relacionalidad científico-cultural

Huerta Muñoz

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La presente investigación se enfoca en el estudio de la relacionalidad ciencia-cultura para la conceptualización de la depresión como categoría psicológica, a través del análisis documental y su comparación con narrativas recogidas en entrevistas. Las conclusiones de la investigación son: 1) cultura y teoría se influyen mutuamente para concebir la depresión y la normalidad; 2) el estudio de la depresión obedece a una demanda social tanto como a la búsqueda de prestigio dentro del campo científico, mientras la intervención clínica satisface una demanda social; 3) que la heteronomía del campo psi se vincula con intereses no sólo económicos sino también políticos y culturales; 4) que en los últimos cincuenta años el estudio de la depresión en términos de su etiología se ha centrado en aspectos neurológicos pese a que no exista evidencia suficiente que sostenga tales hipótesis; 5) que no existe una “verdad” unívoca sobre lo que es la depresión, sus causas y desarrollo; 6) que la comprensión actual de la depresión gira en torno a presupuestos morales sobre cómo las personas deberían funcionar en la vida social; y, 7) que la percepción del malestar y el bienestar está enmarcada por la definición colectiva que se hace sobre ellos. A partir de los resultados de la investigación, se propone que: 1) el concepto “depresión” (forma objetivada de representaciones sociales) supone un objeto que permite narrar la experiencia personal, al mismo tiempo que como objeto de estudio científico permite enmarcar la experiencia según una serie de definiciones y prescripciones. Es a la vez estructurado y estructurante, por lo que se vuelve objeto institucionalizado para la ciencia y objeto incorporado (encarnado) para la comprensión de los estados internos y comportamientos individuales; y, 2) que existen ajustes estructurales en función de los cambios en la posición del agente, a la vez que las decisiones y cambios en la vida práctica de las personas afectan sus posiciones en la estructura, provocando desplazamientos tanto del agente como de otros agentes, lo cual conlleva a una constante relacionalidad (ajustes entre los agentes y la estructura) que llevan a conceptualizar e intervenir sobre la depresión.

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Trends in Psychiatry and Psychotherapy

Zimmermann¹,

Pereira²,

Fonseca³

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Hacia una nueva epistemología de la psiquiatría

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How to Improve Training in Descriptive Psychopathology for Psychiatry Residents: A Delphi Study

How to Improve Training in Descriptive Psychopathology for Psychiatry Residents: A Delphi Study

La depresión como relacionalidad científico-cultural

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