A experiência contada pela criança que vive em abrigo por meio do brinquedo terapêutico

Abstract

Resumo O objetivo deste artigo é compreender o significado da experiência vivenciada por crianças institucionalizadas em abrigo, por meio do brinquedo terapêutico. Estudo descritivo, de abordagem qualitativa, realizada em uma instituição de abrigo não governamental, filantrópica, situada no município de Santos, São Paulo, Brasil. Para a amostra, selecionaram-se cinco crianças de quatro a 11 anos de idade, que concordaram em participar da pesquisa, com autorização do seu responsável legal. A observação durante uma sessão de brinquedo terapêutico dramático foi a estratégia usada para a coleta dos dados, que foram analisados por meio da técnica de análise de conteúdo de Bardin. Seis categorias emergiram dos dados, evidenciando aspectos do cotidiano da criança no abrigo e na escola, bem como a falta que sente de sua família e a maneira como lida com o medo no abrigo. Ressalta-se, ainda, a tentativa constante de obter a aprovação do adulto e o prazer que sente em brincar com ele. O brinquedo terapêutico possibilitou à criança refletir sobre suas vivências, além de momentos de catarse. Para o adulto, foi possível compreender como é para ela viver em um abrigo e os desafios que tem que enfrentar neste contexto.

Maternal knowledge about childcare during the COVID-19 pandemic: a qualitative approach

“…Therefore, they are influenced by social, cognitive and affective factors with the aim of reaching their potential. However, when there are instabilities in those influences, the risk of development deficit increases (5) .…”

“…Achieving child development potential has to do with the acquisition of children's skills for academic, social, economic, behavioral life and emotional balance (6) . In this sense, the family, and especially the mother, plays a key role in laying a foundation, helping with specific stimuli in the development process (5) .…”

Avaliação das condições de Saúde Bucal das crianças e adolescentes do Lar Batista F.F. Soren e a percepção dos cuidadores acerca das orientações de higiene oral

“…Sabendo que a qualidade de vida das crianças e dos adolescentes que residem no Lar Batista F. F. Soren atualmente é dependente diretamente dos cuidadores, mães sociais e voluntários que se manifestam a apoiar e ajudar nas necessidades básicas de alimentação, educação, esportes e saúde em geral, incluindo também a correta higienização oral é importante ressaltar que o desenvolvimento infantil é fortemente influenciado pelos aspectos social, cognitivo e afetivo, que devem estar em equilíbrio para que a criança se desenvolva. Assim, a família desempenha papel fundamental neste processo de desenvolvimento, alicerçando a formação de pessoas adultas com boa autoestima, preparadas para assumir responsabilidades e enfrentar desafios (Almeida et al, 2021). Na realidade exposta pode-se destacar que as cuidadoras podem exercer uma influência positiva sobre as crianças e motivarlhes o desenvolvimento de hábitos de higiene bucal, uma vez que dessa maneira poderão contribuir na prevenção de doenças bucais, como a cárie dentária e a doença periodontal (Bispo et al, 2015).…”