Gênero e Sexualidade na Graduação em Saúde Coletiva do Brasil

Silva, Jéssica Maiza Nogueira; Paulino, Danilo Borges

doi:10.1590/1413-81232020256.25822018

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“…Algumas instituições ofertam a disciplina com a temática de forma optativa, e assim não tem como avaliar o quantitativo de indivíduos que optam por cursar ou não, onde o estudante conclui a graduação sem aprimorar essas competências em relação ao assunto. Já a oferta da disciplina de forma obrigatória proporciona a participação e integração desses estudantes, garantindo o conhecimento antes de concluir o curso, afim de promover um cuidado integral e equânime em saúde, como proposto pela Lei 8.080/90 (Silva et al, 2020).…”

Section: Discussionunclassified

Abordagem da população trans no ensino de Enfermagem

Santana

Melo

Santos

et al. 2022

RSD

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Objetivo: Explorar a inserção da promoção da saúde da população trans nos currículos de diferentes cursos de enfermagem. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa documental do tipo exploratória, que utilizou como fonte de informações os documentos de arquivo público de origem escrita, sendo esses as grades curriculares e o Projeto Pedagógico do Curso. Resultados: As universidades do Estado de São Paulo, mesmo sendo o estado com maior índice de assassinatos na população trans, ainda é escasso a abordagem dessa temática nas instituições de ensino superior do curso de enfermagem, visto que apenas duas das classificadas em Enade 3, 4 e 5 apresentam uma disciplina especifica para este conteúdo. Percebe-se que a formação atual ainda não evidencia a importância de ofertar uma disciplina voltada para população trans. Conclusão: A pesquisa mostrou que o ensino de enfermagem nessa perspectiva ainda detém algumas fragilidades, que uma das limitações do estudo foi encontrar ementas atualizadas, pois das cento e doze universidades selecionadas, apenas nove estão previstas nos PPCs e abordam o tema proposto.

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Section: Discussionunclassified

Abordagem da população trans no ensino de Enfermagem

Santana

Melo

Santos

et al. 2022

RSD

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“…This study was based on the document analysis research design used by Silva, Paulino & Raimondi 17 , when analyzing the gender and sexuality approach in the CPPs of undergraduate courses in Public Health in public higher education institutions in Brazil. In addition, this study design was expanded to include a quantitative analysis of the data.…”

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Gênero e Sexualidade nas Escolas Médicas Federais do Brasil: uma Análise de Projetos Pedagógicos Curriculares

Abreu

Borges

Silva

et al. 2020

Rev. bras. educ. med.

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Introduction: The Brazilian National Curriculum Guidelines (NCG) for undergraduate courses in Medicine since 2014 have highlighted the need to include gender and sexuality in the medical school curricula, aiming at better care for people. Method: Thus, the objective is to identify and analyze the approach of gender and sexuality in the Curriculum Pedagogical Projects (CPP) of the medical courses of the Federal Institutions of Brazil. This is a cross-sectional study of descriptive and documentary analysis, carried out through the analysis of CPP, of the undergraduate medical courses of the Federal Universities of Brazil. Data were obtained from the website of the undergraduate medical course of each higher education institution. In addition, emails were sent to the coordinators of these courses to obtain the updated CPPs. For the quantitative analysis, an initial description of the sample was performed followed by a statistical analysis using the chi-square test to assess whether or not there was an association between the presence of gender and / or sexuality debate in CPP, with the publication of the 2014 NCG and with the Brazilian geographic region, as well as between the nature of the curricular unit (compulsory or complementary / optional) and the perspective of the approach. The documentary analysis was used for the qualitative analysis with the content analysis technique, through the thematic analysis method. Results: It was found that 48 (69.56%) of the 69 analyzed CPP discuss the topics gender and / or sexuality in one or more subjects offered by the course. There is a predominance of the sexuality topic, of compulsory curricular units (88.32% of 137 curricular units) and an approach beyond the exclusively biological perspective (63.5% of 48 CPPs and 62.04% of curricular units). No statistical significance was evidenced by the chi-square test. Regarding the documentary analysis, two categories were constructed: “gender and sexuality associated with a biological perspective”, “gender and sexuality associated with a predominantly broader perspective or social determinants in health”. It was observed that the first category predominates in curricular units associated with organs, systems or life cycles of the human being, while the second, to social and human sciences applied to health and Primary Health Care. Conclusions: We conclude there is a significant number of CPPs and, consequently, also of curricular units that have a perspective beyond the exclusively biological approach. Nevertheless, there is difficulty with comprehensive health care that may be related to a selective visibility to pathology and technical aspects of medical practice and a difficulty in effectively promoting an interdisciplinary dialogue between the biological, exact and human sciences as proposed by the NCG.

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“…Migrânea em idosos: Uma revisão integrativa Elaine Barbarah Alves Vale Duarte 28 Yanna Boscá Jezini Simões 29 Giovanna de Oliveira Aranha 30 Maria José Gomes de Aguiar 31 Resumo: O presente estudo é uma revisão integrativa que objetivou elucidar a forma que senescência influencia no desenvolvimento de migrânea em idosos. A amostra do estudo conta com 9 artigos científicos pesquisados nas bases LILACS e PUBMED e publicados entre outubro de 2011 à outubro de 2021.…”

Section: Capítulo 19unclassified

Atuação da Fisioterapia Oncológica nos cuidados paliativos em crianças com osteossarcoma: Uma revisão sistemática da literatura

Mendonça,

Cunha Júnior,

Veras

2022

VI ConCIFA – Congresso Científico FAMETRO: Ciência Em Foco – 2021

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Gênero e Sexualidade na Graduação em Saúde Coletiva do Brasil

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Abordagem da população trans no ensino de Enfermagem

Abordagem da população trans no ensino de Enfermagem

Gênero e Sexualidade nas Escolas Médicas Federais do Brasil: uma Análise de Projetos Pedagógicos Curriculares

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