Desconstruindo expectativas de gênero a partir de uma posição minoritária: como dialogar com homens autores de violência contra mulheres?

Abstract

Desconstruindo expectativas de gênero a partir de uma posição minoritária: como dialogar com homens autores de violência contra mulheres?Deconstructing gender expectations from a minority standpoint: how to enter into a dialogue with male perpetrators of violence against women?

Violência Contra a Mulher: Vulnerabilidade Programática Em Tempos De Sars-Cov-2/ Covid-19 Em São Paulo

“…A literatura indica que frequentemente intervenções junto a condenados ou denunciados buscam a responsabilização dos homens pela violência cometida. Esse processo de responsabilização ocorre por meio da adequação dos participantes a um discurso hegemônico que é pouco problematizado (Billand & Paiva, 2017).…”

“…A mudança de discurso por parte dos homens não exclui outras formas de controle do homem sobre a mulher, sobretudo a violência psicológica. Assim, afirma-se a importância da intervenção junto a homens autores de violência ocorrer de forma dialógica (Billand & Paiva, 2017).…”

Contributions of a social technology from the perspective of men being sued for gender violence

“…It recommends the creation of centers for the education and rehabilitation of violent offenders, and their inclusion in programs to recover and reeducate them through reflective, educational, and pedagogical activities (12) . With regards to the reeducation programs in Brazil, there are 19 recognized institutions with reflexive group methodologies (13)(14) . Their effective contributions to the changes in the behavior of men, however, are hardly ever made public, especially with regards to familial and marital relations.…”

Produção De Sentidos Em Um Grupo Reflexivo Para Homens Autores De Violência

“…Ou seja, nota-se um quadro de expansão e progressivo reconhecimento destas iniciativas ao longo dos últimos anos e, consequentemente, da emergência de estudos e de debates nesse campo que se debruçam a contextualizar e avaliar tais intervenções: qual seu lugar institucional; quais metodologias, estratégias e critérios de avaliação podem ser utilizados para definir seu grau de eficácia; quais princípios e diretrizes norteiam os profissionais em suas intervenções; o que se pretende com os grupos reflexivos; as principais dificuldades que persistem tanto na prática de pesquisa, quanto da atuação neste campo; bem como aspectos teórico-conceituais (Andrade, 2014;Antezana, 2012;Acosta & Bronz, 2014;Acosta, Andrade, & Bronz, 2004;Beiras, 2014;Beiras & Cantera, 2014;Beiras, Nascimento, & Incrocci, 2019;Bernardes & Mayorga, 2017;Billand & Paiva, 2017;Lima & Büchele, 2011;Medrado & Lyra, 2014;Medrado, Lemos, & Brasilino, 2011;Monteiro, 2014;Nothaft & Beiras, 2019;Oliveira et al, 2009;Prates & Alvarenga, 2014;Rifiotis, 2008;Soares, 2011;Toneli, Beiras, & Ried, 2017).…”