Dinâmica Temporal do Assentamento e os Projetos de Vida da Juventude Rural

Lopes, Leandro Gomes Reis; Carvalho, Denis Barros de

doi:10.1590/1234-56781806-9479005304001

Cited by 5 publications

(2 citation statements)

References 4 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Já Lopes & Carvalho (2015) colocam que é preciso que observemos os diferentes contextos em que os jovens rurais estão inseridos na atualidade e as transformações que vêm ocorrendo na sociedade rural. Transformações, tais como:…”

Section: Formação Agrária E Projetos De Vida Da Juventude Ruralunclassified

Formação de Técnico em Agropecuária no Brasil e na Espanha: Projetos de vida da juventude rural

Pereira

Souza

2020

Rev. Econ. Sociol. Rural

View full text Add to dashboard Cite

Resumo: Esse artigo discute a articulação entre gênero, educação técnico-profissional em Agropecuária e projetos de vida de moças e rapazes rurais dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia do norte do Brasil e dos Centros de Formación Agrária do norte da Espanha. Trata-se de um estudo exploratório-descritivo realizado com método misto. Utilizou-se como instrumento de pesquisa um questionário com 22 questões abertas e 12 questões fechadas que foram respondidas por 197 participantes (142 brasileiros e 55 espanhóis), sendo 130 rapazes e 67 moças. Para garantir a validez dos resultados, o processo de triangulação completou-se com entrevistas em profundidade a gestores educacionais (dois brasileiros e dois espanhóis) e dois jovens rurais. Os dados quantitativos foram analisados com procedimentos de estatística descritiva, enquanto os dados qualitativos foram categorizados seguindo o processo de codificação temática. Os resultados mostram uma vinculação entre a formação profissional técnica e os projetos de vida dos jovens estudantes, com uma forte diferença marcada por gêneros, e que a opção por uma formação agropecuária entre jovens brasileiros tem uma função instrumental de abrir possibilidades de acesso a outros cursos ou outras áreas de formação, enquanto os rapazes espanhóis estão mais claramente vinculados familiarmente com as atividades agrícolas.

show abstract

Section: Formação Agrária E Projetos De Vida Da Juventude Ruralunclassified

Formação de Técnico em Agropecuária no Brasil e na Espanha: Projetos de vida da juventude rural

Pereira

Souza

2020

Rev. Econ. Sociol. Rural

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Nesse sentido, segundo Lopes e Carvalho (2015), o papel social e o lugar que os jovens do campo ocupam nas relações sociais têm os colocados em duplo movimento: de um lado, são instigados pelo estilo de vida urbana, tendo maiores possibilidades de acessos aos bens e serviços, mas ao mesmo tempo acabam se afastando da reprodução familiar tradicional e patriarcal que são submetidos, com efeito, se desinteressam pelo campo. De outro, os jovens se articulam para permanecer no campo, lutam, como atores sociais, pela construção de identidades, com demandas específicas para seu segmento, porém, nem sempre reconhecidas nas políticas públicas (LOPES; CARVALHO, 2015).…”

Section: Capítulo 1: O Espaço Rural Brasileiro E Suas Geo-grafiasunclassified

Do campo à universidade: análise das trajetórias acadêmicas de jovens oriundos do meio rural

Domingos¹

View full text Add to dashboard Cite

O objetivo desta pesquisa foi compreender as transformações do modo de vida dos jovens oriundos do meio rural por meio das suas trajetórias acadêmicas. Especificamente, pretendeu-se observar as possíveis mudanças no modo de vida dos jovens do campo influenciadas pelo convívio no espaço acadêmico em função dessa nova sociabilidade e deslocamento, além de avaliar as trajetórias acadêmicas dos jovens rurais e as dinâmicas do seu modo de vida de maneira geral. Partiu-se das seguintes hipóteses: 1) Os jovens rurais esbarram em vários obstáculos, tais como os fatores econômicos, espaciais, culturais e sociais, dificultando ainda mais a continuidade dos estudos; 2) Que o jovem do campo muda o modo de ser e de agir, tanto pelas experiências vivenciadas durante a vida acadêmica, quanto pelo fato de deixarem o campo para ir morar na cidade; e 3) Que alguns jovens do campo têm que conciliar os estudos com o trabalho para se manterem no ensino superior. Empregou- se nesta investigação, uma pesquisa de campo desenvolvida por meio da abordagem qualitativa, uma vez que ela se torna mais adequada aos objetivos do estudo. Como instrumentos de coleta de dados, foram feitas entrevistas semiestruturadas com os estudantes e egressos que se constituem público-alvo deste trabalho. Comparando as trajetórias dos jovens aqui apresentados percebe-se que eles têm em comum o fato de serem filhos de agricultores e de terem superado os pais no que se refere ao grau de estudo. Todos são oriundos de escolas públicas e encontraram dificuldades durante suas trajetórias escolares e acadêmicas. Destacaram que uma das maiores dificuldades na universidade foi em acompanhar os conteúdos e adaptar a metodologia dos professores tendo lacunas de aprendizagem dos conteúdos em decorrência de um ensino básico de pouca qualidade. Outras dificuldades apontadas pelos sujeitos de pesquisa no ensino superior recaem sobre as pressões econômicas, tendo a necessidade de conciliar o curso de graduação com trabalho remunerado, bem como a questão cultural, uma vez que se viram em uma nova realidade. Com base na análise dos dados obtidos nas entrevistas, concluiu-se que os jovens do campo que ingressam no ensino superior estão em constante mudança no modo deagir e de pensar, devido às variadas experiências que acontecem no espaço acadêmico. Assim, a construção da identidade da juventude rural é um processo contínuo e perpétuo, e em constante mudança do “eu” individual, influenciadas pelo coletivo e pelas formas simbólicas que ligam o ser social e sua condição existencial aos outros grupos sociais e práticas culturais, em vários contextos do espaço geográfico. Palavras-chave: Juventude do campo. Ensino Superior. Trajetória Acadêmica.

show abstract

Juventud Rural: factores que influyen en el desarrollo de la actividad agropecuaria. Reflexiones sobre el caso argentino

Sili

Fachelli

Meiller

2016

Rev. Econ. Sociol. Rural

View full text Add to dashboard Cite

Resumen: El éxodo o la permanencia de los jóvenes en el medio rural es un tema sumamente discutido en América Latina. Este trabajo pretende contribuir a esta discusión sobre la base de una investigación empírica realizada a 400 jóvenes en Argentina, en la cual se muestran cómo influyen diferentes variables en el mantenimiento de los jóvenes en el medio rural realizando actividades agropecuarias. La hipótesis que se plantea y que finalmente se valida es que la pertenencia a familias productoras agropecuarias y la continuidad de estudios vinculados a la actividad agropecuaria son los factores claves que permiten mantener a los jóvenes en el medio rural realizando actividades agropecuarias. Las técnicas estadísticas utilizadas para realizar el análisis descriptivo son tablas de contingencia y comparación de medias, en tanto la regresión logística binaria múltiple se utiliza para realizar el análisis de dependencia y validar la hipótesis planteada.

show abstract

Dinâmica Temporal do Assentamento e os Projetos de Vida da Juventude Rural

Cited by 5 publications

References 4 publications

Formação de Técnico em Agropecuária no Brasil e na Espanha: Projetos de vida da juventude rural

Formação de Técnico em Agropecuária no Brasil e na Espanha: Projetos de vida da juventude rural

Do campo à universidade: análise das trajetórias acadêmicas de jovens oriundos do meio rural

Juventud Rural: factores que influyen en el desarrollo de la actividad agropecuaria. Reflexiones sobre el caso argentino

Contact Info

Product

Resources

About