Análisis de materiales didácticos digitales ofertados desde un portal de contenidos abiertos: el caso de Canarias

Abstract

RESUMEN En este artículo se ofrece los resultados del análisis de una muestra de los contenidos o materiales didácticos digitales para la Educación Primaria existentes en un portal web denominado Eco Escuela 2.0 impulsado por la administración educativa (Consejería de Educación del Gobierno de Canarias), caracterizado por el acceso y uso libre por el profesorado. El propósito principal es realizar un análisis de materiales dirigido al final de la etapa de educación primaria en diferentes materias. La metodología empleada del estudio consistió en el análisis de contenido. Con esta finalidad se ha elaborado un instrumento-guía para el análisis de la muestra. Los resultados de la investigación detectan actividades que pretenden favorecer la resolución de problemas, la experimentación o la simulación. Su diseño es aceptable aunque mejorable en calidad: algunos elaborados por docentes por lo que carecen del atractivo visual de otros materiales más comerciales. La mayoría son cerrados y no modificables, creados para unos contenidos y fines concretos aunque sí adaptados a diferentes ritmos de aprendizaje. En general, no ofrecen actividades finales y en varios, estos terminan con la realización de tareas grupales entregables, elaboración de materiales, discusión de ideas o la exposición del trabajo. La diversidad cultural o funcional de género no está presente en estos materiales y aunque el acceso a estos materiales es bueno, se debe mejorar la optimización para todo tipo de pantallas de dispositivos móviles.

Análisis de la accesibilidad de los recursos educativos digitales: Una revisión sistemática

“…Es más, García et al ( 2016) realizan un análisis comparativo de las competencias digitales entre niños de primaria en un programa de alfabetización digital en México, lo que sugiere la necesidad de diseñar recursos accesibles para todos los estudiantes. Ruiz & Alemán (2019) examinan materiales didácticos digitales ofertados desde un portal de contenidos abiertos, haciendo hincapié en la importancia de la accesibilidad en la distribución de estos recursos. Del mismo modo, Delgado & Alvarado (2017) comparan repositorios institucionales digitales, destacando la importancia de la accesibilidad en la difusión del conocimiento a través de plataformas digitales.…”