Seguimento de Regras Nutricionais em Crianças com Excesso de Peso

Abstract

Foram avaliados efeitos de instruções, treino de relato verbal (TRV) e treino de automonitoração (TA), com e sem a presença do cuidador principal, sobre o seguimento de regras nutricionais em crianças com excesso de peso. Participaram duas crianças (P1: menino de 9 anos; P2: menina de 11 anos) e suas cuidadoras, por meio de entrevistas em ambulatório. Após instruções, P1 manteve e P2 melhorou o conhecimento das orientações nutricionais. Os Índices de adesão à dieta obtidos por P2 foram mais elevados do que os obtidos por P1 em todas as fases. Houve mudança com significância clínica após introdução de TRV em ambos os participantes. Discute-se a eficácia dos procedimentos de intervenção utilizados e a importância da presença do cuidador.

Efeitos de Registros de Automonitorização sobre Relatos de Adesão ao Tratamento em Adolescentes com Lúpus

“…Tais resultados corroboram os encontrados nos estudos de Casseb et al (2008) e Ferreira e Fernandes (2009), nos quais observou-se aumento nos índices de adesão ao tratamento em adultos com diabetes submetidos a treino de automonitorização. O mesmo ocorreu com os estudos de Hidaka (2007) e Martins et al (2015), os quais utilizaram crianças com excesso de peso como participantes.…”

“…Na área da saúde, estudos que utilizaram o referencial teórico da análise aplicada do comportamento obtiveram resultados positivos apontando a eficácia do uso de registros de automonitorização (RA) sobre a instalação de comportamentos de seguir regras para o tratamento. Tais estudos apontam que houve melhora na adesão ao tratamento após a introdução do uso de RA, tanto em pacientes adultos (e. g., Casseb & Ferreira, 2012;Casseb, Bispo-Malcher, & Ferreira, 2008;Ferreira & Fernandes, 2009) quanto em crianças (e.g., Hidaka, 2007;Martins, Ferreira, Cavalcante, & Almeida, 2015). A automonitorização corresponde ao comportamento de observar e registrar, sistematicamente, a ocorrência de determinado comportamento pelo próprio indivíduo (Bohm & Gimenes, 2008), o que pode favorecer a aquisição de repertórios de auto-observação, melhorando o autoconhecimento do paciente, que é decisivo para a mudança comportamental favorável aos objetivos terapêuticos (Barton, Blanchard, & Veazey, 1999).…”

Eff ects of Instruction and Self-Monitoring on Adherence to Treatment of Juvenile Systemic Lupus Erythematosus

“…Study by Martins, Ferreira, Silva, and Almeida (2015) indicated improvement in diet plan adherence after self-monitoring training for overweight children. However, the results have been attributed to the combined use of selfmonitoring with other instruments, including the manual with instructions on treatment.…”

“…It may also be administered to the population with low level of education, based on manual or computerized procedure (Julián-Almárcegui et al, 2016;Ribeiro, Costa, Sobral, & Florindo, 2011). The literature indicates occurrence of reports of patients who followed all treatment instructions, as well as on those not-following or partially following them, increasing reliability of data obtained through 24-hour recall (Azevedo & Sampaio, 2003;Martins et al, 2015).…”

Regras Morais Versus Regras Convencionais: O Que Os Professores Pensam Sobre Regras Na Escola

“…A partir disso, a interação social da criança passa a ser regulada por mandamentos convencionais e mandamentos morais. Martins (1995) realizou um estudo em que crianças avaliavam histórias que ilustravam transgressões sociais com temas morais (roubar e não agredir) e sócio convencionais (modo de comer e arrumação de material escolar). Seus resultados, corroborados pelas conclusões de Turiel (1983), indicam que as crianças em idade pré escolar consideram transgressões morais como mais graves e mais passíveis de punição do que as transgressões sócio convencionais.…”