Estressores psicossociais, senso de comunidade e bem-estar subjetivo em crianças e adolescentes de zonas urbanas e rurais do Nordeste do Brasil

Abstract

Resumo: O objetivo geral do estudo é investigar a relação existente entre eventos estressores cotidianos, senso de comunidade e bem-estar subjetivo em alunos de escolas urbanas e rurais do Nordeste do Brasil, focando nas diferenças por contexto territorial. A amostra está formada por 757 participantes, 495 alunos de escolas urbanas e 262 de escolas rurais, dos 6o e 7o anos (9 a 18 anos) de 21 escolas públicas municipais e estaduais, 13 urbanas e 8 rurais, de 7 municípios do Ceará, Brasil. Os instrumentos utilizados foram: inventário de eventos estressores, escala de satisfação com a vida para estudantes, índice de senso de comunidade e oito índices de satisfação por âmbitos da vida (família, bens materiais, relações, bairro/zona, saúde, tempo, escola, pessoal). Os resultados indicam que os alunos das escolas públicas (desfavorecidos socioeconomicamente) de contextos urbanos estão mais expostos ao estresse cotidiano, pontuam mais baixo em satisfação com âmbitos específicos da vida e senso de comunidade, sendo este último um indicador importante na avaliação do bem-estar da população estudada.

Análise Comparativa de Estudos sobre Bem-Estar Subjetivo no Brasil: Aspectos Epistemológicos, Metodológicos e Teóricos

“…(Sampieri et al, 2013, pp. 47) Sete artigos não explicitaram o delineamento de pesquisa adotado no corpo do texto (Abreu et al, 2016;Baptista, Hauck Filho, & Cardoso, 2016;Fernandes, Vasconcelos-Raposo, & Fernandes, 2012;Souza, Torres, Barbosa, Lima, & Souza, 2015;Sposito, D'Elboux, Neri, & Guariento, 2013;Tomomitsu, Perracini, & Neri, 2014;Woyciekoski, Natividade, & Hutz, 2014). Outros quatro trabalhos não se definiram explicitamente como dentro de uma abordagem quantitativa e utilizaram palavras como descritivo, comparativo, clínico, primário, prospectivo, longitudinal, epidemiológico, transversal, analítico ou exploratório para caracterizar o delineamento de pesquisa adotado (Furtado et al, 2012;Lima & Morais, 2016;Rigo et al, 2015;Rocha, Porto, Inácio, Evangelista e Souza, & Tolentino, 2012), enquanto três artigos se definiram como quantitativos (Maia, Tolentino, T., Tolentino, F., & Pereira, 2012;Miranda Neto, Lima, Gomes, Santos, & Tolentino, 2012;Santos, Alves, C., Alves, M., Teles, & Fonseca, 2012).…”

“…Acerca do tratamento dado aos sujeitos da pesquisa pode-se afirmar em relação aos artigos selecionados para essa revisão da literatura, que os mesmos apresentam diversidade nas populações estudadas e no tamanho das amostras. Cinco artigos definiram sua população de interesse entre os idosos (Miranda Neto et al, 2012;Rigo et al, 2015;Santos et al, 2012;Sposito et al, 2013;Tomomitsu et al, 2014), enquanto quatro outros trabalhos lidaram com crianças e adolescentes (Abreu et al, 2016;Baptista et al, 2016;Lima & Morais, 2016;Rocha et al, 2012).…”

“…Contudo, entre os artigos analisados apenas quatro trabalhos atenderam a esse critério (Abreu et al, 2016;Maia et al, 2012;Miranda Neto et al, 2012;Rigo et al, 2015), dois trabalhos fizeram uso de amostragem aleatória simples (Santos et al, 2012;Tomomitsu et al, 2014), enquanto as nove pesquisas restantes empregaram amostragem não probabilística ou por conveniência. Entre esses nove destacam-se dois artigos.…”

“…Por sua vez, nos estudos de Santos et al (2012) e Abreu et al (2016) foi identificada a definição de bem-estar subjetivo como sinônimo de qualidade de vida. Já nos artigos de Sposito et al (2013), Tomomitsu et al, (2014) e Rigo et al (2015), não foi verificada a definição do conceito de BES, nos quais somente enfatizaram a dimensão da satisfação com a vida.…”

Depressão e adolescência: Relação com qualidade de vida e bem-estar subjetivo

“…Diante desse panorama, verifica-se que baixos níveis de aspectos de natureza positiva como QV e BES podem correlacionar-se significativamente com níveis mais altos de depressão. Não obstante, observa-se a necessidade de mais pesquisas (amostras ampliadas e diversificadas), principalmente nacionais (regiões norte e nordeste), que trabalhem com as temáticas da QV, BES e depressão no contexto da adolescência (Abreu et al, 2016;Zanon, Dellazzana-Zanon, & Hutz, 2014).…”