2020
DOI: 10.1590/0102-155188/110
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Abstract: Resumo O estudo procurou observar o que ocorre com cotidianos escolares quando há uma abrupta redução da violência no entorno das escolas, supostamente promovida pela instalação das Unidades de Polícia Pacificadora (UPP), política de segurança pública iniciada no final de 2008. Foi testado o efeito das UPPs sobre o número médio de dias de aula perdidos especificamente por conta da violência no entorno da escola, uma medida direta da influência da violência armada sobre as rotinas diárias das comunidades escola… Show more

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“…Inserindo o tema da violência na discussão, Eduardo Ribeiro (Ribeiro, 2013(Ribeiro, , 2020 investiga os efeitos dos conflitos armados sobre o cotidiano de escolas cariocas, analisando o período após a implantação das Unidades de Polícia Pacificadora (upp). Suas investigações indicam diferença favorável em relação à queda no número de dias sem aulas em função de eventos de violência em regiões onde há presença de upp.…”
Section: As Desigualdades Socioespaciais E Oportunidades De Aprendizadounclassified
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“…Inserindo o tema da violência na discussão, Eduardo Ribeiro (Ribeiro, 2013(Ribeiro, , 2020 investiga os efeitos dos conflitos armados sobre o cotidiano de escolas cariocas, analisando o período após a implantação das Unidades de Polícia Pacificadora (upp). Suas investigações indicam diferença favorável em relação à queda no número de dias sem aulas em função de eventos de violência em regiões onde há presença de upp.…”
Section: As Desigualdades Socioespaciais E Oportunidades De Aprendizadounclassified
“…Quanto maiores os valores desse índice, maior a reportagem de problemas de convivência na escola. Como pano de fundo, está o argumento de grandes desafios de convivência podem estar associados a um pior desempenho escolar médio dos alunos (Oliveira & Waldhelm, 2016), apesar dos resultados ainda pouco conclusivos sobre a sua relação com aspectos socioespaciais (Soares et al, 2008), como a própria violência fora da escola (Ribeiro, 2020). As informações que definem os estudantes e as escolas, assim como as cinco medidas características do entorno, foram incluídas como variáveis explicativas nos modelos multinível, cujas variáveis resposta são as proficiências em Língua Portuguesa e Matemática.…”
Section: Os Estudantes E As Escolasunclassified
“…Eu não sabia o que era Antropologia. É uma história muito engraçada, na verdade, eu era muito jovem 8-Ver, por exemplo, Ribeiro (2020); para uma reflexão sobre as formas possíveis de enfrentamento de tal contexto, ver Bello-Ramirez; Vianna (2021) -não por acaso, o artigo se debruça sobre a experiência de professoras negras. Adriana Tolentino SOUSA; Uvanderson SILVA; Fabiana JARDIM (conto essa história, porque acho importante para as pessoas jovens, que possivelmente vão ler essa entrevista, ouvirem essa história).…”
Section: -unclassified