Lutas sociais e desafios da classe trabalhadora: reafirmar o projeto profissional do serviço social brasileiro

Abramides, Maria Beatriz Costa

doi:10.1590/0101-6628.113

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“…O processo de impedimento consistiu de um golpe parlamentar, estabelecido por um acordo entre setores elitistas da sociedade, detentores do capital e dos meios de produção e o congresso conservador. As consequências são ataques aos direitos estabelecidos na Constituição de 1988, por meio da aprovação de reformas que visam ao atendimento das demandas do patronato e do capital, em detrimento da deterioração das relações de trabalho, redução e precarização de serviços públicos e cortes orçamentários em programas sociais (ABRAMIDES, 2017).…”

Section: Introductionunclassified

O discurso falacioso do movimento Escola Sem Partido

Silva¹,

Ferreira²,

Vieira³

2017

Rev. Pedagógica

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RESUMO:A democracia brasileira adentrou o século XXI fortalecida pela eleição de um governo de origem operária. Neste período, conquistas de direitos estabelecidas na Constituição de 1988 foram ratificadas. Tal governo foi reconduzido em 2014 através de processo eleitoral democrático e legítimo. Desde então, ataques engendrados pela direita conservadora e lideranças políticas, culminaram na deposição da presidente Dilma Roussef, através de um golpe parlamentar. Rompida a ordem democrática, o ilegítimo presidente Michel Temer foi empossado. Durante este processo, direitos conquistados na constituinte de 1988 sofreram ataques, por meio de reformas propostas pelo governo ilegítimo. O presente texto busca desmascarar o discurso falacioso do movimento Escola Sem Partido, que ganhou força neste cenário como forma de ataque à educação. Tal discussão perpassa a partir do contexto social de rompimento da ordem democrática e ascensão de forças reacionárias, representantes de interesses neoliberais.Palavras chave: Escola Sem Partido. Golpe Parlamentar. Educação. ABSTRACT:Brazilian democracy entered the twenty-first century, strengthened by the election of a workers' home government. In this period, rights gains established in the 1988 Constitution were ratified. Such a government was reappointed in 2014 through a democratic and legitimate electoral process. Since then, attacks engendered by the conservative right and political leadership, culminated in the deposition of President Dilma Roussef, through a parliamentary coup. Having broken the democratic order, illegitimate President Michel Temer was sworn in. During this process, rights won in the 1988 constituency were attacked, through reforms proposed by the illegitimate government. This text seeks to unmask the fallacious discourse of the movement Without a Party, which has gained strength in this scenario as a form of attack on education. Such a discussion runs from the social context of disruption of the democratic order and the rise of reactionary forces, representatives of neoliberal interests. Keywords:No Party School. Parliamentary Coup. Education. RESUMEN:La democracia brasileña adentró el siglo XXI fortalecida por la elección de un gobierno de origen obrero. En este período, las conquistas de derechos establecidas en la Constitución de 1988 fueron ratificadas. Tal gobierno se reconduce en 2014 a través de un proceso electoral democrático y legítimo. Desde entonces, ataques engendrados por la derecha conservadora y líderes políticos, culminaron en la deposición de la presidente Dilma Roussef, a través de un golpe parlamentario. Rompió el orden democrático, el ilegítimo presidente Michel Temer fue posado. Durante este proceso, derechos conquistados en la constituyente de 1988 sufrieron ataques, por medio de reformas propuestas por el gobierno ilegítimo. El presente texto busca desenmascarar el discurso falaz del movimiento Escuela Sin Partido, que ganó fuerza en este escenario como forma de ataque a la educación. Tal discusión, atravesa desde el contexto social de...

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Section: Introductionunclassified

O discurso falacioso do movimento Escola Sem Partido

Silva¹,

Ferreira²,

Vieira³

2017

Rev. Pedagógica

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Direitos Humanos E Serviço Social: Demandas E Desafios Contemporâneos

Maior¹,

Clementino²,

Costa³

et al. 2019

Temporalis

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O presente estudo sintetiza algumas reflexões sobre a relação entre direitos humanos e o serviço social. Nele objetivamos discorrer acerca dos direitos humanos na atualidade, tomando como pontos de análise o contexto de retirada de direitos advindos de um processo de avanço do neoliberalismo. Nessa conjuntura, se situa o trabalho profissional do/a assistente social, em um terreno movido por interesses contraditórios que impõe limites as respostas profissionais. Nesse sentido e tomando como base esses apontamentos introdutórios, desenvolvemos o estudo buscando apresentar, sinteticamente, o atual contexto de violação dos direitos humanos e as inflexões no exercício profissional do/a assistente social.

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Resistências e insistências: participação e mobilização no projeto ético-político e na política de assistência social

Both¹

2023

Salud, Ciencia y Tecnología - Serie de Conferencias

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O resumo se refere ao Trabalho de Conclusão do Curso (TCC) de Serviço Social que tem como objetivo analisar como acontecem os processos de participação e mobilização na Política de Assistência Social, a fim de fortalecer os princípios da democracia, participação social e mobilização expressos no Projeto Ético-Político (PEP) do Serviço Social. Para atingir tal objetivo, é fundamental articular as reflexões sobre a construção histórica da Política de Assistência Social e do projeto profissional. A relevância científica do tema está na possibilidade de provocar um diálogo aprofundado do trabalho profissional, possibilitando reconhecer como o PEP é efetivado no dia a dia profissional, apresentando importantes indicativos no que se refere ao compromisso dos/as assistentes sociais com a socialização da informação. O Trabalho é resultado de todo o processo de formação profissional, especialmente a partir da vivência do Estágio Obrigatório em Serviço Social I, II e III, realizado no CRAS Ampliado Lomba do Pinheiro, em Porto Alegre, RS. A metodologia é orientada pelo materialismo histórico-dialético, com abordagem qualitativa, contemplando a pesquisa bibliográfica, documental e empírica, que foi realizada através de entrevistas orientadas por roteiro semi-estruturado. O TCC está organizado em três capítulos, sendo que o primeiro trata sobre o Serviço Social, a participação popular e os processos de mobilização; o segundo discute sobre a Política de Assistência Social a partir das conquistas e resistências operadas pelos trabalhadores e usuários; e o último reflete, de forma articulada e dialética, sobre o Serviço Social, a assistência social e os processos de democratização. Esse estudo possibilita afirmar que há um compromisso profissional com os processos de mobilização, participação e democratização, que se encontram permanentemente em construção, os quais precisam ser fortalecidos a partir do compromisso profissional da socialização da informação e da dimensão político-pedagógica.

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Lutas sociais e desafios da classe trabalhadora: reafirmar o projeto profissional do serviço social brasileiro

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O discurso falacioso do movimento Escola Sem Partido

O discurso falacioso do movimento Escola Sem Partido

Direitos Humanos E Serviço Social: Demandas E Desafios Contemporâneos

Resistências e insistências: participação e mobilização no projeto ético-político e na política de assistência social

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