Estratégias de coping de acadêmicos de enfermagem diante do estresse universitário

Abstract

Objective: to identify the coping strategies used by nursing students in a university in southern Brazil, establishing the relationship between the sociodemographic and academic variables examined. Method: an exploratory, descriptive, quantitative study, carried out with 146 nursing students, through application of the Coping Strategies Inventory. For the data analysis, descriptive statistics, analysis of variance and regression analysis were used. Results: it was found that the coping strategy most used by nursing students is escape. A connection was also detected between the academic dissatisfaction variable and the use of negative coping strategies. Conclusion: it was noted that students satisfi ed with the course used positive coping strategies targeting the problem, whereas dissatisfi ed students used negative strategies focusing on the emotion. Key words: Nursing Students; Psychological Adaptation; Nursing Education. RESUMO Objetivo: identifi car as estratégias de coping utilizadas pelos acadêmicos de enfermagem de uma Universidade no Sul do Brasil, estabelecendo relação entre as variáveis sócio-demografi cas e acadêmicas pesquisadas. Método: estudo quantitativo, do tipo exploratório-descritivo, realizado com 146 estudantes de enfermagem, mediante aplicação do Inventário de Estratégias de coping. Para análise dos dados utilizou-se a estatística descritiva, análise de variância e análise de regressão. Resultados: evidenciou-se que a estratégia de coping mais utilizada pelos estudantes de enfermagem foi a fuga da realidade. Identifi couse também associação entre a variável insatisfação acadêmica e a utilização de estratégias de coping negativas. Conclusão: verifi cou-se que estudantes satisfeitos com o curso utilizam estratégias de coping positivas e centradas no problema, enquanto que estudantes insatisfeitos usam estratégias negativas e focadas na emoção. Descritores: Estudantes de Enfermagem; Adaptação Psicológica; Educação em Enfermagem. RESUMEN Objetivo: identifi car las estrategias de afrontamiento utilizadas por estudiantes de enfermería en una universidad en el sur de Brasil, estableciendo una relación entre las variables sociodemográfi cas y académicas estudiadas. Método: estudio cuantitativo, exploratorio y descriptivo, realizado con 146 estudiantes de enfermería, mediante la aplicación de lo inventario de Estrategias de Afrontamiento. Análisis de datos utilizó la estadística descriptiva, análisis de varianza y análisis de regresión. Resultados: fue evidente que la estrategia de afrontamiento más frecuentemente utilizadas por los estudiantes de enfermería fue escapar de la realidad. También se identifi có una asociación entre la variable de insatisfacción académica y el uso de estrategias de supervivencia negativas. Conclusión: los estudiantes satisfechos con el curso utilizan estrategias de afrontamiento positivo y centrado en el problema, mientras que los estudiantes insatisfechos utilizan estrategias negativas y centradas en la emoción. Palabras clave: Estudiantes de Enfermería; Adaptac...

Oficina de Controle de Ansiedade e Enfrentamento do Estresse com Universitários

“…No que se refere à avaliação da proposta implementada, os estudantes tiveram uma percepção positiva das Oficinas, de acordo com os escores do ISU, apontando que as Oficinas contribuíram com o aprendizado de estratégias que os deixaram mais confiantes para lidar com o estresse e a ansiedade. As atividades que os participantes avaliaram como sendo mais interessantes, reforçam a importância desse tipo de intervenção para proporcionar autoconhecimento, autocontrole e o suporte social entre os participantes e, consequentemente, diminuir indicadores emocionais de estresse e ansiedade, conforme apontado por outros estudos (Aragão et al, 2009;Borine et al, 2015;Hirsch et al, 2015).…”

“…Os achados da literatura apontam algumas respostas de enfrentamento eficazes adotadas por estudantes para lidar com o estresse da vida acadêmica, dentre elas a valorização dos relacionamentos interpessoais, o equilíbrio entre o estudo, lazer e organização do tempo, os cuidados com a saúde, alimentação e sono, a prática de atividades físicas e a religiosidade (Alves, 2010;Oliveira, Carlotto, Vasconcelos, & Dias, 2014). Não há uma estratégia de coping considerada mais vantajosa em relação às outras, pois os benefícios resultantes do uso flexível das diversas estratégias exercem diferentes impactos na qualidade de vida do estudante, permitindo o desenvolvimento de seus recursos pessoais, maior autoconfiança e construção de redes de suporte social, o que contribui para a diminuição dos indicadores de estresse (Aragão, Vieira, Alves, & Santos, 2009;Casari, Anglada, & Daher, 2014;Hirsch et al, 2015).…”

Biosocial-academic profile and stress in first- and fourth-year nursing students

“…Thus, stress can be considered inherent in professional activities of nurses, as well as in academic training in this area. (18) If stress in nursing care is found to affect the health professionals' performance and health, stress-related illnesses and lower level of learning may occur in students who experience stress during academic nursing education.…”

Mindfulness, Relaxation and Other Stress Relief Techniques

“…It seems not possible to control the stresses around; however, using some effective techniques will help to alter the reaction to it; however, using some effective techniques will help to alter the reaction to it [2].…”

“…In general, these techniques increase the level of positive energy in the body, emotional regulation, level of concentration, memory, intelligence, ability to focus, creativity, happiness and ultimately increase the quality of life [2].…”