Letramento em saúde e adesão ao tratamento farmacológico de pessoas com hipertensão arterial

Silva, Iorana Candido da; Nogueira, Maria Rayssa do Nascimento; Cavalcante, Tahissa Frota; Felipe, Gilvan Ferreira; Morais, Huana Carolina Cândido; Moreira, Rafaella Pessoa; Oliveira, Andressa Suelly Saturnino de

doi:10.1590/0034-7167-2022-0008pt

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“…Tradicionalmente, a prática de educação em saúde é compreendida como transmissão de informações em saúde, por meio do uso de tecnologias avançadas ou não, cujas críticas têm evidenciado sua limitação para dar conta da complexidade envolvida no processo educativo (OLIVEIRA, et al No contexto da educação e orientação em saúde o enfermeiro tem realizados ações significativas nos espaços das instituições públicas de saúde. Pelo conhecimento, específico de sua formação, o enfermeiro pode ser considerado um profissional qualificado para propor e redefinir as práticas de saúde, por meio de ações educativas voltadas tanto para a organização do processo de trabalho em saúde, quanto para práticas sociais empreendedoras, com foco na proteção da saúde dos usuários, famílias e comunidades (SILVA, et al 2014).…”

Section: Introductionunclassified

Linhas teóricas na educação em saúde na enfermagem aos usuários com doenças crônicas não transmissíveis

Soares¹,

Teixeira²,

Brezolin³

et al. 2023

CLCS

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Descrever e discutir os referenciais teóricos e as estratégias metodológicas na educação em saúde na enfermagem aos clientes com doenças crônicas não transmissíveis (DCNT) na atenção primária à saúde. Revisão integrativa da literatura com levantamento em ambiente virtual. A partir do levantamento dos seguintes descritores DeCS: Educação em Saúde; Doenças Crônicas; Enfermagem, foram consultados o portal de periódicos CAPES/MEC e a Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), abrangendo o período de 2009 a 2020, foram selecionadas 12 obras. Os artigos foram lidos e os conteúdos apresentados num quadro, de acordo com os objetivos. Os conteúdos dos 12 artigos selecionados foram agrupados em duas categorias temáticas: Referenciais teóricos utilizados na educação em saúde aos clientes com DCNT; Estratégias metodológicas nas práticas de educação em saúde. O referencial teórico mais utilizado foi a pedagogia crítica e dialógica de Paulo Freire (8 artigos), seguidos de representação social de Moscovici (2 artigos), a genealogia de Michel Foucault (1 artigo), o pensamento complexo de Edgar Morin (1 artigo). As estratégias metodológicas adotadas na educação em saúde encontradas foram: reuniões em grupos, atividade em grupo dialógica, roda de conversa, dinâmicas, atividades lúdicas, palestras, jogos educativos. As concepções teóricas de educação em saúde demostram à tendência a um modelo dialógico, coparticipativo, numa perspectiva horizontal e mutualista, em detrimento ao modelo tradicional verticalizado. Já as estratégias metodológicas na prática foram encontradas: reuniões em grupo com dinâmicas, terapia em grupo, rodas de conversa, vídeos educativos, entre outros. Considera-se que a construção de saberes científicos e populares deve ocorrer de forma conjunta entre o profissional e o cliente.

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Section: Introductionunclassified

Linhas teóricas na educação em saúde na enfermagem aos usuários com doenças crônicas não transmissíveis

Soares¹,

Teixeira²,

Brezolin³

et al. 2023

CLCS

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Health behaviors according to the ability to understand health information in Korean adults

Ko,

Kim,

Moon

et al. 2023

Health Promotion International

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This study aimed to verify the relationship between the level of understanding of health information and health behaviors among Korean adults. In total, 228 984 adults who participated in the 2021 Korea Community Health Survey were included. Participants were divided into three groups according to age (19–44, 45–64 and 65+). The ability to understand verbal and written health information was included, and its association with health behaviors, including smoking, alcohol consumption and preventive health service uptake, was assessed. Associations between the ability to understand health information and health behaviors were analyzed using chi-squared tests and multiple logistic regression analyses. Approximately 22.7% and 20% of the participants responded that verbal and written health information were easy to understand, respectively, with significant differences by age group. Compared to those with easy-to-understand verbal health information, those with difficulty in understanding had a higher risk of current cigarette smoking and monthly drinking and were less likely to engage in more than moderate physical activity, walking, influenza vaccination in 1 year, cancer examination in 2 years and medical examination in 2 years. Difficulty in understanding or no interest in written health information was also associated with unhealthy behaviors. A strong ability to understand health information is related to positive health behaviors. However, there are differences in the associations by age group, which should be considered when establishing a health literacy improvement strategy. These findings could promote health literacy and ultimately contribute to helping individuals make better choices for positive health behaviors.

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The low health literacy in Latin America and the Caribbean: a systematic review and meta-analysis

de Jesus,

Bianchini,

Ziegelmann

et al. 2024

BMC Public Health

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Background Health literacy (HL) impacts people’s health and well-being. In Latin America and the Caribbean (LAC), there are no general estimates of the prevalence of low HL. This study aimed to estimate the prevalence of low HL among citizens of LAC and identify the tools used to measure it. Methods We included observational studies quantifying the prevalence of low HL in people living in LAC. We searched PubMed, CINAHL, EMBASE, ERIC, LILACS, PsycINFO, Redalyc, SciELO, Web of Science, PQDT, and the reference lists of the included studies in June 2023. Two reviewers independently conducted the selection, extraction, and risk of bias assessment using the JBI Critical Appraisal Tools. Meta-analysis of proportions using random effects models was used to summarize the prevalence of low HL estimated. This prevalence was measured in each study using different classification methods: word recognition items, reading and numeracy comprehension items, and self-reported comprehension items. Results Eighty four studies involving 23,914 participants from 15 countries were included. We identified 23 tools to assess HL, and most of the studies were carried out in health services. The pooled prevalence of low HL were 44.02% (95%CI: 36.12–52.24) for reading and numeracy comprehension items, 50.62% (95%CI: 41.82–59.39) for word recognition items, and 41.73% (95%CI: 31.76–52.43) for self-reported comprehension items. Conclusion Despite the variability in the prevalence of low HL and a diversity of tools, the average of low HL is of concern. Almost half of the participants in the included studies have low HL. Most of the studies targeted users of healthcare services. Further research investigating the prevalence of low HL in the general population and actions focused on health education, communication, and information are necessary. Trial registration PROSPERO (CRD42021250286).

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Letramento em saúde e adesão ao tratamento farmacológico de pessoas com hipertensão arterial

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Linhas teóricas na educação em saúde na enfermagem aos usuários com doenças crônicas não transmissíveis

Linhas teóricas na educação em saúde na enfermagem aos usuários com doenças crônicas não transmissíveis

Health behaviors according to the ability to understand health information in Korean adults

The low health literacy in Latin America and the Caribbean: a systematic review and meta-analysis

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