Which curriculum should I take to the rap party that you invited me?

Abstract

Este trabalho procura justificar a inserção curricular do rap nacional na grande área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias do Ensino Médio, sobretudo no tocante ao ensino de língua e literatura. Nesse sentido, são apresentados elementos como: as teorias do currículo, indicativos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação e dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, e a manifestação do rap no tempo (através de suas fases histórico-discursivas) e no espaço (em todo território nacional). Há décadas o rap nacional tem ocupado um lugar de destaque na produção cultural urbana do Brasil; apesar disso, seu uso em salas de aula do sistema oficial de educação tem sido limitado.

Educação e rap no Brasil

“…Em Fonseca (2015) é apresentada a discussão sobre a inserção do rap na grande área de linguagens e códigos no currículo do ensino médio. Com isso, a autora faz a proposta, a partir dos documentos norteadores da educação brasileira, Lei de Diretrizes e Bases (LDB) e Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs):…”