University research commercialization in emerging economies: a glimpse into the ‘black box’

Rede de interações na área da saúde no Brasil: quem são os atores-chave nos fluxos de geração e difusão de conhecimentos?

“…Um dos focos desses trabalhos é o da análise das diferenças individuais, organizacionais e institucionais que explicam o sucesso e o fracasso das colaborações entre academia e indústria (Mazzoleni e Nelson, 2007;Bruneel et al, 2010;Perkmann et al, 2013;Crescenzi et al, 2017;Rajalo e Vadi, 2017;Hewitt-Dundas et al, 2019), enquanto outro conjunto centra-se nas especificidades dessas colaborações em países em desenvolvimento (Arza, 2010;Freitas et al, 2013;Rapini et al, 2015Chatterjee et al 2018Fischer et al, 2019;Garcia et al, 2019).…”

“…Essas características fazem com que a pesquisa em saúde nos países em desenvolvimento enfrente adversidades. Estes países têm dificuldades para articular as organizações e reunir os recursos para abarcar todos os tipos de investigação, em especial aquelas que lidam com problemas que são específicos às regiões (Hanlin e Andersen, 2019;De Negri, 2018;Sutz, 2015).…”

“…De toda sorte, há grupos e organizações que atuam no campo da saúde com importante renome, cuja construção institucional data de longo tempo. Destacam-se a Fiocruz (Fundação Oswaldo Cruz, sediada no Rio de Janeiro), o Instituto Butantã (São Paulo) e a FUNED (Fundação Ezequiel Dias, sediada em Minas Gerais) (Suzigan e Albuquerque, 2011;De Negri, 2018) 3 . Somam-se a eles as grandes universidades paulistas e as principais universidades federais dentre as instituições que lideram as principais redes de colaboração e a produção científica (Nascimento, 2016;Tomassini 2017).…”

“…O foco do estudo na área da medicina justifica-se pela sua relevância socioeconômica, pelos avanços que produz na esfera científica e tecnológica e sua importância em número de grupos de pesquisa. A área das ciências da saúde, especialmente a pesquisa biomédica para produção de soros e vacinas, é considerada uma das áreas de conhecimento de excelência no Brasil Albuquerque, 2011;Nascimento, 2016, De Negri 2018. Dessa forma, releva compreender como o conhecimento é produzido no País neste campo.…”

Tipologia de professores a partir de motivações e canais de interação com empresas: estudo de caso da Universidad Nacional de Colombia

“…Chama a atenção que na maioria destas pesquisas, inclusive naquelas que fazem revisões de literatura (FABIANO;MARCELLUSI;FAVATO;2020;MASCARENHAS;FERREIRA;MARQUES, 2018;MILLER;CUNNINGHAM;ALBATS, 2018;PERKMANN et al, 2013), a maior parte da evidência é sobre países europeus ou sobre os Estados Unidos, enquanto pouco se analisa o fenômeno em países em desenvolvimento (CHATTERJEE et al, 2017).…”