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“…Ao contrário do que se observou em outros estudos que caracterizam as produções dos programas de pósgraduação em EF no Brasil, em que a biodinâmica teve predomínio (Manoel e Carvalho, 2011;Corrêa et al, 2019), o presente estudo indica maior destaque para as subáreas pedagógica e sociocultural relacionadas à ginástica. Compreendemos aqui uma quebra de paradigma em que por vezes se observava a ginástica como carente de discussões pautadas na pedagogia e nas ciências sociais e humanas.…”
Section: Resultsunclassified
“…Ao contrário do que se observou em outros estudos que caracterizam as produções dos programas de pósgraduação em EF no Brasil, em que a biodinâmica teve predomínio (Manoel e Carvalho, 2011;Corrêa et al, 2019), o presente estudo indica maior destaque para as subáreas pedagógica e sociocultural relacionadas à ginástica. Compreendemos aqui uma quebra de paradigma em que por vezes se observava a ginástica como carente de discussões pautadas na pedagogia e nas ciências sociais e humanas.…”
Section: Resultsunclassified
“…A aproximação entre a educação física brasileira e a norte-americana também pode ser uma justificativa dessa predominância, visto que a matriz epistemológica é a cinesiologia (MANOEL; CARVALHO, 2011). Este fato corrobora os achados de outros autores que encontraram maioria de estudos relacionados à Área 21 na área biodinâmica e menores proporções nas áreas sociocultural e pedagógica (CORRÊA; CORRÊA; RIGO, 2019;LOPEZ;SILVEIRA;STIGGER, 2016;MANOEL;CARVALHO, 2011), assim como daqueles que encontraram essa predominância em revisões sistemáticas (AGUILAR, 2014;PRIETO;GÓMEZ;SAMPAIO, 2015).…”
Section: Discussionunclassified
“…No Brasil, ações governamentais de apoio a projetos de pesquisa e a implantação de cursos de pós-graduação a partir da década de 1970, proporcionaram um impulso para o desenvolvimento acadêmico e produção de conhecimento científico nas áreas de Educação Física e Esporte (Brasil, 1993;Tani, 1996). No entanto, ainda é verificada a necessidade de investimentos na formação de pesquisadores, ampliação dos programas de pós-graduação que direcionem suas pesquisas ao esporte, equilíbrio no desenvolvimento de áreas não valorizadas e que são estratégicas, e fortalecimento de pesquisas aplicadas voltadas ao desenvolvimento do esporte (Corrêa, Corrêa, & Rigo, 2019;De Bosscher et al, 2015;Octaviano, 2010).…”
Section: Introductionunclassified