Futebol, raça e identidade nacional: uma análise do desempenho dos jogadores nos jogos preto x branco

Abrahão, Bruno Otávio de Lacerda; Soares, António Jorge Gonçalves

doi:10.1016/j.rbce.2015.10.002

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“…Todas as notícias citam algum esporte, e o futebol aparece na maioria (notícias: 1, 3, 4 e 5). É algo compreensível, pois é o esporte mais popular do Brasil e faz parte da cultura nacional, como já foi demonstrado em vários estudos (Antunes, 2004;Abrahão et al, 2017;Fraga, 2013).…”

Section: Conteúdos Do Ccefunclassified

Representação social do componente curricular educação física no site “UOL educação” e interações com a BNCC

Antunes

Castro

2022

RSD

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Com base nos pressupostos da teoria das representações sociais e do novo paradigma comunicacional da sociedade em rede, o estudo analisou como o Componente Curricular Educação Física (CCEF) está representado na internet. O corpus do estudo foi definido com informações disponíveis no site “educacao.uol.com.br”, no ano de 2019. Primeiro foram identificadas notícias que continham no título termos específicos dos diversos componentes curriculares, conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Após, identificou-se notícias que continham, no corpo da matéria, conteúdos do CCEF. A etapa seguinte identificou a representatividade do contexto das notícias na BNCC. Os procedimentos metodológicos tiveram por base a análise de conteúdo. Os resultados mostram a ausência do CCEF em títulos de notícias. Contudo, seis (06) notícias possuíam conteúdos do CCEF no corpo da matéria. Verificou-se uma representatividade predominante do conteúdo esportivo e forte interação com o contexto das ciências humanas e sociais.

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Section: Conteúdos Do Ccefunclassified

Representação social do componente curricular educação física no site “UOL educação” e interações com a BNCC

Antunes

Castro

2022

RSD

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Educação Física: corpos negros e insurgências epistêmicas

Mattos

Monteiro

2021

Rev. Bras. Ciênc. Esporte

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RESUMO O presente trabalho se propõe a refletir sobre a construção de um currículo insurgente pautado no ensino das relações étnico-raciais, trazendo aos conteúdos da Educação Física os estudos afrorreferenciados e culturais. Em razão das desigualdades socio-raciais, tais estudos dialogam diretamente com as implicações oriundas dos corpos negros na escola, considerando as estéticas afro-diaspóricas e a filosofia Ubuntu como base para o cumprimento dos conteúdos sugeridos pela Lei nº 10.639/03 por meio de uma pedagogia interdisciplinar.

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futebol como identidade nacional e social

Abrahão,

Caldas

2022

FuLiA

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Considerando o futebol uma temática consolidada no campo das ciências humanas, o presente estudo teve como objetivo realizar uma revisão sistemática dos estudos que o tematizaram com relação aos seus aspectos identitários, considerando suas identidades nacional e social. A revisão buscou artigos publicados no arco temporal do ano de 2002 a 2021, utilizando quatro indexadores (Doaj, Lilacs, Periódicos Capes e Scielo) e descritores (futebol e identidades). Os resultados reafirmaram a capilaridade do futebol em dialogar com muitas áreas do conhecimento a partir dos 88 trabalhos alcançados. A presença do futebol espetacularizado ou midiático foi hegemônica nas pesquisas, em detrimento de outras versões futebolísticas, como práticas bricoladas e situadas no âmbito do lazer. Idenficou-se também um número ainda reduzido de pesquisas no Nordeste brasileiro, quando comparadas com outras regiões do país, sobretudo Sul e Sudeste.

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Futebol, raça e identidade nacional: uma análise do desempenho dos jogadores nos jogos preto x branco

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Representação social do componente curricular educação física no site “UOL educação” e interações com a BNCC

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Educação Física: corpos negros e insurgências epistêmicas

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