Оценка противоречивости логической структуры учебного плана Цель исследования. Основной целью создания учебного плана является упорядочение учебных дисциплин в соответствии с логикой процесса обучения, определенной взаимосвязями между основными понятиями дисциплин. Нарушение данной логики становится очевидным только непосредственно в ходе проведения учебных занятий. Большое разнообразие количественных методов используют показатели, которые не позволяют выявить структурные недоработки учебного плана. Это затрудняет процесс улучшения учебного плана. Целью данной работы является продемонстрировать применение общего подхода к оценке структурной противоречивости систем применительно к оценке логической структуры учебного плана. Материалы и методы. В работе применен общий подход к оценке структурной целостности, разработанный на основе положений общей теории систем и теория графов. Подход предусматривает построение трех взаимосвязанных структурных моделей системы и определения с их помощью исходных данных для расчета показателя противоречивости структуры системы. Результаты. Общий подход к оценке структурной целостности адаптирован для оценки логической структуры учебного плана. Разработаны три модели структуры учебного плана: -элементарная модель междисциплинарных связей; -сетевая модель учебного плана; -иерархическая модель учебного плана. На основе параметров иерархической модели учебного плана с использованием трех адаптированных алгоритмов рассчитано значение показателя противоречивости структуры учебного плана по направлению подготовки Прикладная информатика. Предложены рекомендации по изменению структуры исследуемого учебного плана для понижения степени его структурной противоречивости. Заключение. В результате проведенных исследований предложена методика, которая позволяет выявить возможные противоречия в структуре учебного плана и дать оценку его противоречивости. Как показали проведенные эксперименты, исследовать ручным способом учебные планы, количество дисциплин в которых превышает 50, крайне сложно. В связи с этим завершается разработка комплекса компьютерных программ, которые позволят автоматизировать оценку противоречивости больших учебных планов. Ключевые слова: интегрированные учебные программы, количественная оценка учебных планов, системный подход, теория графов, показатель противоречивостиPurpose of the study. The main purpose of creating a curriculum is to regulate academic disciplines in accordance with the logic of the learning process, defined by the relationship between the basic concepts of the disciplines. Violation of this logic becomes apparent only directly during the training sessions. A large variety of quantitative methods uses indicators that do not reveal structural deficiencies in the curriculum. This makes it difficult to improve the curriculum. The purpose of this work is to demonstrate the application of a general approach to the assessment of the structural inconsistency of systems in relation to the evaluation of the logical structure of the curriculum. Materials and methods. Th...
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.