The purpose of the article – substantiation of pedagogical conditions of readiness of future officers for conducting military (ship) economy in divisions of the State Penitentiary Service of Ukraine. Methodology. Analysis, conversation, observation, testing, comparison of practical experience and theoretical knowledge, independent characteristics. Results. The article defines and substantiates the pedagogical conditions of future officers to conduct military (ship) economy in the subvisions of the State Border Guard Service of Ukraine. The defined pedagogical conditions are able to provide high-quality preparation of cadets for conducting military (ship) economy in divisions of the State frontier service of Ukraine. The methods of observation, questionnaires, study of pedagogical documentation, independent characteristics were used in the work. Practical implications. Developed and substantiated pedagogical conditions for the formation of professional readiness of future officers for military (ship) economy in the subvisions of the State Border Guard Service of Ukraine create a set of ways to improve the process of training future officers for military (ship) economy. Substantiated pedagogical conditions lay the foundation for improving the training of future officers to conduct military (ship) economy in the units of the State Border Guard Service of Ukraine. Value. The pedagogical conditions of formation of professional readiness of future officers in the subvisions of the State Border Guard Service of Ukraine are defined and substantiated: activation of value-motivational attitude of cadets to studying of features and the organization of military (ship) economy in divisions of the State Border Guard Service of Ukraine; selection and structuring of the content of training material taking into account the current requirements for the military (ship) economy, reforming the organizational and staffing structure of the State Border Guard Service of Ukraine (changes in the structure of disciplines, training, special courses, electives, etc.) taking into account the experience of NATO countries; acquisition of skills and abilities by future officers on the basis of contextual training with the use of the potential of military internship and training practice; professional development/self-development of scientific and pedagogical workers on logistics, as well as – creation of information and educational environment for effective formation of cadets’ necessary skills and abilities for organization and management of military (ship) economy in the State Border Guard Service of Ukraine, motivation of in-depth study logistics of the border department. Key words: organization, military (ship) economy, subdivisions of the State Border Guard Service of Ukraine, pedagogical conditions, provision.
One of the main functions of the State Border Guard Service of Ukraine is the protection of the state border of Ukraine on land, sea, rivers, lakes and other bodies of water; protection of the sovereign rights of Ukraine in its exclusive (maritime) economic zone and control over the implementation of rights and fulfilment of obligations by other countries in this zone. The structure of the Border Guard Service of Ukraine includes the Maritime Guard, which consists of Maritime Guard Detachments. The State Border Guard Service of Ukraine organizes training and retraining of its servicemen in educational institutions. The Bohdan Khmelnytskyi National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine is such an institution in the border protection system. The article analyses the peculiarities of training future officers of the State Border Guard Service of Ukraine to conduct ship administration in the Maritime Guard Detachments of the State Border Guard Service of Ukraine. The scientific attention was drawn by having identified certain problematic issues that arose in the training process organization of specialists for service in the Maritime Guard Regional Department of the Border Guard Agency – three Maritime Guard Detachments and the Maritime Guard Training Centre. Ship administration in the Maritime Guard Detachments provides support for operational and service activities, combat (professional) training, work with personnel, household, proper operation, repair, storage of weapons, military equipment and property. At the same time, as a result of scientific analysis of educational and professional programs (working programs of disciplines, practical training programs) of the National Academy, it has been established that there are no topics about the main provisions for the organization of ship administration in bodies, institutions and establishments of the State Border Guard Service of Ukraine. The article also proposes to develop ways to resolve the contradiction between the emergence of the logistics section on headquarters of a rapid response border command and the lack of planning changes in the educational process of the National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine. The author highlights the results of the above analysis, including the facts of low qualification of officers in the field of ship administration, and focuses on the importance of taking into account in the issues of conducting ship administration in the educational process of the SBGS educational institutions, based on the requirements of departmental guidelines for proper professional training of relevant officials.
У статті розглядається організація ведення військового (корабельного) господарства як вид діяльності, що здатна при умілій організації та керівництві впливати на якість забезпечення завдань оперативно-службової діяльності органів та підрозділів Державної прикордонної служби України під час охорони державного кордону України. Важливим аспектом забезпечення організації та веденням військового (корабельного) господарства виступає професійна готовність майбутнього офіцера-прикордонника до організації та ведення військового (корабельного) господарства у прикордонних підрозділах. Особливо важливого значення набувають питання, які націлені на розв’язання головної мети військового (корабельного) господарства, що виражена у професійній майстерності майбутніх офіцерів вирішувати завдання щодо всебічного і безперервного забезпечення оперативно-службової діяльності, бойової (професійної) підготовки та мобілізаційної готовності прикордонних підрозділів ДПСУ, створення умов для швидкого переходу їх із функціонування у мирний час на функціонування в особливий період. Розв’язання анонсованого питання покладено у площину теоретичного обґрунтування педагогічних умов щодо формування готовності майбутніх офіцерів до ведення військового (корабельного) господарства у підрозділах ДПСУ та методики їх реалізації в освітньому процесі. Метою роботи є перевірка припущення про те, що методика впровадження педагогічних умов формування професійної готовності майбутніх офіцерів до ведення військового (корабельного) господарства у підрозділах ДПСУ буде результативною за умови активізації ціннісно-мотиваційного ставлення курсантів до вивчення особливостей та організації військового (корабельного) господарства у підрозділах ДПСУ; відбору і структурування змісту навчального матеріалу з урахуванням актуальних вимог до військового (корабельного) господарства, реформування організаційно-штатної структури ДПСУ (зміни у структурі навчальних дисциплін, навчально-матеріального забезпечення, спеціальних курсів, факультативів тощо) з урахуванням досвіду країн НАТО; набуття майбутніми офіцерами-прикордонниками умінь і навичок на засадах контекстного навчання з використанням потенціалу військового стажування та навчальної практики; професійного розвитку/саморозвиток науково-педагогічних працівників з питань логістики; створення інформаційно-освітнього середовища для ефективного формування у курсантів необхідних навичок і вмінь щодо організації та ведення військового (корабельного) господарства у підрозділах ДПСУ, мотивування в них поглибленого вивчення логістики прикордонного відомства.