O projeto da sociologia da infância vincula-se à possibilidade de reconhecer as crianças como sujeitos falantes, atuantes e que vivem experiências com pontos de vista próprios sobre o mundo no qual vivem. Esse imperativo dialoga e nos faz evocar, como bem nos lembra Alanen 1 , o que historicamente ocorreu nos estudos feministas: o esforço de assumir um lugar de protagonista na cena social. Claro que guardadas as devidas diferenças com o movimento feminista, não temos um "movimento das crianças". Pela própria condição dupla de serem sujeitos de fato, reconhecidos pelo Estatuto da Criança e do Adolescente, mas terem sua condição de sujeitos de direito resguardada juridicamente pela figura de um responsável legal. Mesmo assumindo essa dupla condição, o campo acadêmico dos estudos na área das ciências sociais e humanas em saúde há que enfrentar o desafio de fazer reconhecer e para tanto sintonizar métodos e técnicas para produzir conhecimento sobre a saúde da criança, colocando no centro o protagonismo infantil. Esse deve ser estimulado, acompanhado e promovido na interface com as provocações de autores que se situam como estudiosos da infância e da juventude [2][3][4][5][6][7][8] . E aqui a infância e juventude são construções socio-históricas e culturais, e a criança e o adolescente são atores sociais e sujeitos de pesquisa.É nesse cenário que destacamos esta obra de Corsaro. O autor nos apresenta uma obra que pode se tornar referência no campo da Sociologia da Infância, justamente pela possibilidade de reunir um pensamento de conjunto, que nas quatro sessões do livro destacam: o estudo sociológico da infância, com os aportes teóricos que sustentam estudos das crianças e da infância; as crianças, a infância e as famílias, no contexto histórico e cultural, ganham espaço nas visões históricas da infância e das crianças, e com as possibilidades de mudança social; as culturas infantis onde os recortes dão relevo às experiências culturais dos pares infantis e de pré-adolescentes; crianças, problemas sociais e o futuro da infância, onde a díade problemas/futuro dialoga com os projetos de família e sociedade.Um círculo virtuoso pode ser gerado caso amplifiquemos o diálogo da Sociologia da Infância com a área da saúde da criança em contextos hospitalares. Saibamos reconhecer que a educação soube apropriar-se e dialogar com esse campo de estudos sociológicos, até porque a escola sempre foi reconhecida como o lugar por excelência da criança. Ao contrario, os ambientes hospitalares voltados para crianças se ressentem de serem organizados a partir da lógica do adulto, tecnicamente situado, imbuído do mandato social para falar sobre a doença e não sobre a saúde. Muito embora em estudos com crianças em escolas possamos identificar também a lógica adultocêntrica -revelada no privilégio da perspectiva dos professores, pais e outros atores adultos que respondem por elas -essa lógica tem maiores chances de ser relativizada como bem vemos retratada no conjunto de pesquisas e reflexões do Cadernos de Pesquisa da Fundação Carlos Chaga...
Artigo focado na hermenêutica de profundidade de Thompson com recorte nos sentidos produzidos a partir da análise narrativa com 15 conselheiros tutelares visando interpretar os sentidos da função de conselheiro na garantia dos direitos de crianças e adolescentes com deficiência. Conclui-se que determinados discursos genéricos sobre este tema funcionam como um núcleo duro que reforça a invisibilidade desse público e o torna mais vulnerável. No outro extremo a categoria genérica "especial" fala das dificuldades do conselheiro tutelar em buscar na rede institucional (saúde, lazer, educação) estratégias dessas garantias e das necessidades deste segmento e de suas famílias, ao deixar de diferenciar as diversas categorias de deficiências. Por fim, as aquisições de conhecimento, por alguns conselheiros, relacionadas a essa clientela se dá muito em função da proximidade com instituições de saúde que contribuem na construção de estratégias de garantia de direitos que formam redes. Destacamos as situações de vulnerabilidade a que estão expostos os conselheiros na relação entre o mandato de responder às violações sofridas pelo segmento infanto-juvenil, e a impotência resolutiva.
A humanização na saúde é tematizada segundo uma digressão sociohistórica sobre as bases do humanismo no Ocidente e sua atual diluição em diversos setores da vida social; diluição esta qualificada com um tom positivo, essencialista, que contribui para que o humanismo seja identificado como um "bem sagrado" ou uma grife. Buscando problematizar esta questão, foram considerados os documentos produzidos pela Política Nacional de Humanização, confrontando o princípio constitucional da integralidade com a orientação da humanização. Nos documentos, a perspectiva da "produção da saúde" engloba: a atenção ou prestação do cuidado (práticas profissionais), a gestão dos processos de trabalho e a participação dos usuários ou controle social no interior dos processos de trabalho na saúde. Conclui-se que discutir humanização significa: rever idealizações que desconsideram os limites do humano, admitir o conflito como motor de negociações, e colocar em análise a forma como os grupos se organizam em seus processos de trabalho.
Neste artigo discutimos o significado da ação política de três associações de usuários e familiares do campo da saúde mental: a Associação de Amigos, Familiares e Doentes Mentais do Brasil (AFDM), a Sociedade de Serviços Gerais para a Integração pelo Trabalho (SOSINTRA) e a Associação dos Parentes e Amigos da Colônia Juliano Moreira (APACOJUM). Nossa intenção é dar-lhes visibilidade como movimentos de inovação e formas coletivas de solidariedade e de ajuda mútua no campo da saúde. Tais associações são interpretadas como grupos de interesses em uma arena específica, o Conselho Municipal de Saúde do Rio de Janeiro.
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