Aiming to evaluate the potential of Passerine birds as bioindicators of forest fragmentation, we studied the avifauna in the mountain region of the state of Rio de Janeiro by mist-netting between 2001 and 2005. We sampled six sites, including four small fragments (from 4 to 64 ha) in an agricultural area (Teresópolis), one second-growth forest (440 haMiguel Pereira) and a continuous forest (10,600 ha, Serra dos Órgãos National Park -SONP). Indicator Species analysis and a Monte Carlo test were run to detect associations between species and sites, considering at least 30% of perfect indication and a significant value for the statistical test, only considering species with at least 10 captures. A total of 30 Passerine birds were sampled, and due to their association to the largest area (SONP), we considered Sclerurus scansor, Mionectes rufiventris, Chiroxiphia caudata and Habia rubica as the best indicators for this area. Five species were more captured not by chance in the 440 ha second-growth: Conopophaga melanops, Myiobius barbatus, Myrmeciza loricata, Philydor atricapillus and Schiffornis virescens and no species were related to any small fragment. This analysis has identified specialized Passerine species in many aspects (foraging substract, needs for nesting, rarity status), and it can be a valuable tool for detecting possible bioindicators.Keywords: Atlantic forest, bioindicators, birds, Brazil, indicator species analysis. Busca por bioindicadores de fragmentação florestal: aves Passeriformes na Floresta Atlântica do Sudeste do Brasil ResumoPara avaliar o potencial de Passeriformes como bioindicadores de fragmentação florestal na Mata Atlântica, estudamos a avifauna da região serrana do Rio de Janeiro, utilizando capturas com redes de neblina entre 2001 e 2005. Foram amostradas seis áreas, sendo quatro pequenos fragmentos (de 4 a 64 ha) em áreas agrícolas (Teresópolis), uma mata secundária com cerca de 40 anos (440 ha -Miguel Pereira) e uma área de mata contínua de 10600 hectares (Parque Nacional da Serra dos Órgãos -PARNASO). A análise de espécies indicadoras e o teste de Monte Carlo foram empregados para que se verificassem as espécies mais associadas a cada local amostrado, considerando-se um mínimo de 30% de indicação e valor significativo para o teste mencionado, utilizando-se somente espécies com 10 ou mais capturas. Foi amostrado um total de 30 espécies e, pela sua associação com a maior área (PARNASO), consideramos Sclerurus scansor, Mionectes rufiventris, Chiroxiphia caudata e Habia rubica como as melhores indicadoras. Cinco espécies foram mais capturadas não ao acaso na área de 440 ha: Conopophaga melanops, Myiobius barbatus, Myrmeciza loricata, Philydor atricapillus e Schiffornis virescens. Nenhuma espécie foi associada aos pequenos fragmentos. Como esta análise identificou espécies de Passeriformes especialistas em diversos aspectos (substrato de forrageio, locais de nidificação, status de raridade), ela pode ser uma ferramenta útil na detecção de possíveis bioindicadores. -chave: anális...

ABSTRACT. Birds of forest fragments in area of sugar-cane crops in southeastern Brazil. Birds of four forest fragments in areas of extensive sugar-cane plantation were studied in Campos dos Goytacazes, northern Rio de Janeiro State, Brazil, from October 2000 to July 2001. The basic diet of sampled species and their trophic guild allocation were determined. The study was carried out by means of capture with mist nets, visual and auditive records and analysis of faeces. Forty-four species were recorded and grouped in eight trophic guilds (insectivores, granivores, carnivores, frugivores, piscivores, nectarivores, omnivores and carrion eaters). The species were also allocated into smaller guilds, associated to their habitats. Some species only fly over the fragments, as Egretta thula (Molina, 1782), while others are residents, as Manacus manacus (Linnaeus, 1766), and some used these fragments for nocturnal resting, as Amazona amazonica (Linnaeus, 1766). Small understory species apparently do not travel between fragments, given their relatively large spacing. Raptors, such as Rupornis magnirostris (Gmelin, 1789) RESUMO. Foi estudada a avifauna de quatro fragmentos florestais em uma área de cultivo de cana-de-açúcar na região de Campos dos Goytacazes, norte do estado do Rio de Janeiro. A dieta básica e a estrutura das guildas tróficas foi determinada. O estudo foi realizado de outubro de 2000 a julho de 2001, utilizando-se capturas com redes ornitológicas, registros visuais e auditivos e análise de fezes. Quarenta e quatro espécies foram registradas e agrupadas em oito guildas tróficas (insetívoros, granívoros, carnívoros, frugívoros, piscívoros, nectarívoros, onívoros e detritívoros). Estas espécies foram também subdivididas em guildas mais específicas, associadas a seus hábitats. Algumas espécies apenas sobrevoaram os fragmentos, como Egretta thula (Molina, 1782), enquanto outras foram consideradas residentes, como Manacus manacus (Linnaeus, 1766). Algumas, como Amazona amazonica (Linnaeus, 1766), somente utilizaram os fragmentos para repouso noturno. Espécies pequenas de sub-bosque provavelmente não se deslocaram entre fragmentos, dada a relativa grande distância entre eles. Predadores como Rupornis magnirostris (Gmelin, 1789) utilizaram tanto os fragmentos quando as áreas abertas e canaviais em seu entorno. Estes fragmentos estão em situação crítica, abrigando principalmente espécies generalistas e/ou especialistas de bordas; porém ainda são utilizados de alguma forma por espécies de interesse ecológico, como Rhynchocyclus olivaceus (Temminck, 1820) e A. amazonica.

Health-related quality of life of cancer patients undergoing chemotherapy*Qualidade de vida relacionada à saúde de pacientes com câncer em quimioterapia Calidad de vida relacionada con la salud de pacientes con cáncer en quimioterapia

ResumoAs concepções dos educandos acerca de um tema, sob a perspectiva cognitivista de aprendizagem, exercem influência sobre os processos de construção do conhecimento realizados pelo aprendiz. Assim, o conhecimento e a reflexão sobre as concepções discentes são pontos importantes para a condução dos processos de ensino e de aprendizagem. Portanto, com base nesses pressupostos, o presente trabalho tem como objetivo apresentar uma análise das concepções dos alunos acerca do tema Imunologia e do tópico sistema imune humano (SIH) e suas relações com o ensino e a aprendizagem do tema no contexto de um curso técnico de nível médio de Enfermagem. Para tanto, realizamos uma pesquisa descritiva com abordagem qualitativa. Os dados foram coletados por meio de atividades diagnósticas, entrevistas, observações e gravações de áudio. As análises dos dados foram realizadas com base no método interpretativo hermenêutico, em consonância com a abordagem qualitativa. Mediante as análises foi verificada a atribuição majoritária de ações bélicas ao SIH, como ataque e defesa destinados à proteção do organismo contra a invasão de patógenos e/ou corpos estranhos. Foi identificada a crença de que os microrganismos são inimigos e precisam ser vencidos por linfócitos, anticorpos e fagócitos. A presença da metáfora bélica nas respostas e nas falas dos alunos foi relacionada à compreensão dos fenômenos imunológicos ligados exclusivamente à manutenção da saúde como condição de isenção de corpos estranhos no organismo humano. Foi verificado um limitado conhecimento da fisiologia do sistema imunológico na dinâmica de interações do organismo consigo mesmo e com componentes do ambiente em que este se encontra inserido. Apenas um dos 71 alunos participantes da pesquisa mencionou, indiretamente, a relação do SIH com o conceito homeostase, ou seja, como um sistema que atua na manutenção da estrutura (conservação da organização) do organismo por meio do equilíbrio metabólico dinâmico. Com base nos resultados da investigação, sugerimos a necessidade da valorização do ensino de Imunologia com abordagem biológica, sistêmica, homeostática e não metafórica. Justificamos esta indicação em razão da relevância desse conhecimento para compreensão da saúde e das relações estabelecidas entre o organismo e o ambiente, além da compreensão global do organismo e do conjunto de interações internas e externas que atuam na manutenção da vida. Ademais, ressaltamos a sua importância para a tomada de decisão adequada à manutenção da saúde e do bem-estar físico, social e mental. Por fim, preconizamos a necessidade de realização de um ensino que considere as concepções dos educandos e a influência dessas no processo de aprendizagem.Palavras-Chave: Ensino de Imunologia; Concepções de alunos; Homeostase.

MG 39404-547, Brazil. E-mail: aca2006@ica.ufmg.br This study evaluated the antimicrobial activity and acute or chronic toxicity of the extract of Stryphnodendron adstringens. The stem bark dry extract was obtained by static maceration with ethanol. Quantification of tannins was performed by the Folin-Denis method, which indicated a total tannin content of 32.7%. The antimicrobial activity of the dry extract of S. adstringens was evaluated by agar-based disk diffusion assay with Escherichia coli (ATCC 25922) and Staphylococcus aureus (ATCC 25923) in the concentration of 200, 400 and 600μL/mL. The results indicated that 600μL/mL inhibited microbial growth, i.e. had antimicrobial activity against these species. Acute and chronic toxic effects of S. adstringens was evaluated in Wistar rats treated with 200, 400, 600 and 800mg/kg of extract, administrated by gavage. Liver degeneration was observed in the group of rats receiving 800mg/kg in chronic exposure, what may indicate some degree of toxicity at this concentration. However, no systemic toxicity was observed at lower doses. Considering the broad use of S. adstringens as a phytotherapeutic agent for various human and animal diseases and the livertoxicity observed at high concentrations, attention should be paid to the possible adverse effect of using the extract from this plant at high concentration.

Este artigo apresenta o relato de experiência de educação para saúde desenvolvida com alunos do Programa de Educação de Jovens e Adultos (PEJA) da cidade do Rio de Janeiro que integravam uma turma do 9º ano. Em um grupo de faixa etária diversa e heterogêneo, foi observada a falta de conhecimento sobre o Papilomavirus humano (HPV) durante as aulas de Ciências. Neste contexto foi desenvolvido  um projeto, vinculado à rotina da sala de aula, com o objetivo de trabalhar a prevenção da transmissão e da aquisição do HPV por meio de relações sexuais. Destaca-se que a gravidade da infeção pelo HPV reside em sua relação com o desenvolvimento do câncer de colo de útero e o câncer de pênis. O projeto foi intitulado “Uma proposta para discussão: o HPV”. Com isso, almejou-se inserir e trocar conhecimentos sobre o vírus propiciando a sua prevenção. Como pilar utilizou-se a metodologia de Paulo Freire e sua proposta dialogal que favorece a reflexão e a conscientização. Em resposta observou-se alunos discutindo sobre o vírus e refletindo sobre o próprio comportamento sexual e atitudes anteriormente assumidas. O fato culminou com a construção de um caderno de resumos sobre o HPV pelos educandos. Os resultados apontam ainda a importância de aulas interativas e dinâmicas com maior participação do aluno no processo de ensino-aprendizagem como fator contribuidor para a prevenção de doenças e a promoção de saúde com jovens e adultos.

No abstract

O estudo, bibliográfico e meta-analítico, foi realizado entre junho de 2012 e junho de 2013, em 197 monografias de programas da área de Educação e Ensino de Ciências, defendidas entre 2009 e 2012. Dessas, 92 eram dissertações de Mestrado Acadêmico (MA), 42 de Mestrado Profissional (MP) e 63 teses de Doutorado (DO). As monografias foram selecionadas em bancos de dados acadêmicos de instituições públicas e privadas brasileiras, disponibilizados na internet. A investigação teve como propósito verificar de que forma o elemento metodológico, “objetivos”, aparece nas dissertações e teses pesquisadas. Foram analisadas, também, a questão do gênero nas autorias das monografias e número de páginas. Como base de sustentação analítica, adotamos as características básicas da Metodologia da Pesquisa e a Taxonomia de Bloom. Os resultados apontaram para várias incoerências epistemológicas, como uso incoerente de verbos na formulação dos objetivos, e distribuição inadequada desse elemento metodológico nas estruturas das monografias.